請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同);檢驗二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,從上圖中選擇
 
 
.用如圖H裝置收集氨氣時,觀察到
 
現(xiàn)象說明氨氣已收滿.
③干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
(填序號).
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸         C.生石灰.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置圖中儀器的圖示,辨識常見儀器;
(2)根據(jù)二氧化錳在過氧化氫分解中表現(xiàn)出來的特點,說明其在反應(yīng)中的作用,并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)特點及二氧化碳的特殊性質(zhì),結(jié)合裝置的特點,判斷所應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及檢驗氣體裝置;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,推斷生成物X的化學(xué)式;
②根據(jù)所述氨氣的制取的反應(yīng)條件及選用藥品的特點,判斷制取時所就選用的發(fā)生裝置;
③利用氨氣的性質(zhì)描述,選擇不能與氨氣發(fā)生作用的干燥劑.
解答:解:(1)儀器a為裝置中用于加熱的酒精燈;儀器b為裝置中固體儀器用的鐵架臺;
(2)由于反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)都沒變,在反應(yīng)中起到加快過氧化氫分解速度的作用,因此二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑;在二氧化錳催化下,過氧化氫分解為水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實驗使用固體石灰石或大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,因此應(yīng)選用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而裝置F中盛有澄清石灰水,因此可把氣體通過裝置F來驗證氣體為二氧化碳;
(4)①由反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變,可判斷物質(zhì)X的2個分子中含有4個H原子和2個O原子,因此物質(zhì)X的分子由2個H原子、1個O原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O;
②實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),因此應(yīng)選用裝置A作為制取氨氣的發(fā)生裝置;由于氨氣密度比空氣小,極易溶于水,
選用裝置D來收集氨氣;氨氣極易溶于水,水溶液顯堿性,故能使酚酞變紅色;
③NH3是一種堿性氣體,能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng),因此,干燥氨氣時不能選用可以吸收氨氣的濃硫酸作干燥劑;
答案:(1)①酒精燈  ②鐵架臺
(2)催化  2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2
(3)B F    (4)①H2O    ②A  D 酚酞變紅     ③B
點評:通過對裝置作用的理解,選用恰當?shù)难b置完成實驗,體現(xiàn)學(xué)生的實驗?zāi)芰;大量的實驗技巧與實驗經(jīng)驗的積累是解決好此問題的不二法門.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),根據(jù)如圖所示實驗回答問題:

(1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗中觀察到的現(xiàn)象:
①點燃燃燒匙中的紅磷,伸進集氣瓶中:
 
;
②待集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶.由此實驗可知氧氣約占空氣總體積的
 
(不考慮實驗失誤).集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實驗,某裝置如圖乙所示.
①A處的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②C處酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液化石油氣摻入二甲醚,會導(dǎo)致液化氣罐的配件腐蝕加劇,嚴重會造成爆炸.二甲醚本身是可以作為燃料的,合成氣還可用于冶煉金屬,其部分生產(chǎn)過程示意圖如圖:
①二甲醚(C2H6O)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制成.用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,該化學(xué)方程式是
 

②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(寫一個).
③該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
 

④我國首次使用二甲醚(化學(xué)式C2H6O)為燃料的城市客車問世,有效的解決公交車冒黑煙的問題.由液化石油氣摻入二甲醚(C2H6O),二甲醚對液化氣罐的配件有腐蝕性,嚴重會造成爆炸,到二甲醚可以做城市客車的燃料.你對物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系有什么認識
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),金剛石、石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因:
 
.一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,通過實驗驗證、探究它們的化學(xué)性質(zhì).
【查閱資料】
①Na2CO3+CaCl3═CaCO3↓+2NaCl
②2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O
③Ca(HCO32易溶于水.
④CaCl2溶液分別與NaHCO3、Na2CO3溶液等體積混合現(xiàn)象(表中的百分數(shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)):
NaHCO3Na2CO3
0.1%1%5%0.1%

CaCl2
0.1%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁有渾濁
1%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁,有微小氣泡有沉淀
5%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁,有大量氣泡有沉淀
【進行實驗】
序號實驗裝置主要實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗 1
向2支試管中分別加入少量Na2CO3
NaHCO3溶液,再分別滴加鹽酸




2支試管中均有氣泡產(chǎn)生
實驗 2
向Ⅱ中加入試劑a,向Ⅰ中加入少量Na2CO3或NaHCO3固體,分別加熱一段時間Na2CO3受熱時Ⅱ中無明顯現(xiàn)象
NaHCO3受熱時Ⅱ中出現(xiàn)
渾濁
實驗 3

向Ⅱ中加入試劑 a,向Ⅰ中加入少量5%的NaHCO3溶液,再滴加5%的CaCl2溶液


Ⅰ中出現(xiàn)渾濁,有氣泡產(chǎn)生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗1中,NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗2中,試劑a為
 

(3)實驗3中,NaHCO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3+CaCl2
 
+
 
+
 
+H2O
【反思與評價】
(1)實驗2中,加熱NaHCO3后,試管Ⅰ中殘留固體成分可能為
 
(寫出所有可能).
(2)資料④中,NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合的現(xiàn)象中,有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡,原因可能是
 

(3)用2種不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3 固體,實驗方案分別為:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示實驗裝置回答問題:
(1)實驗室采用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,選用的收集裝置是
 

(2)檢查裝置B的氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,洗氣裝置中盛放的藥品是
 
,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(6)如收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是
 
,(填序號),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血。鐖D為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”屬于
 
(填“無機”或“有機”)化合物.
(2)“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 

(3)“Vc”中含量最高的是
 
元素.
(4)若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時,這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時,則每次至少服用
 
片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由一種堿和一種鹽組成的固體混合物,其中的堿和鹽均由三種元素組成.某興趣小組的同學(xué)按如圖中的步驟進行實驗(實驗過程中的各步反應(yīng)均視為恰好完全反應(yīng),部分生成物已略去).實驗中涉及到的A~F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的化合物,其中氣體F能轉(zhuǎn)化為白色沉淀B.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 

(2)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)寫出氣體F轉(zhuǎn)化為白色沉淀B的化學(xué)方程式
 

(5)固體混合物的組成可能有兩種情況,這兩種情況分別是①
 
(填化學(xué)式,下同);②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,運用所學(xué)的化學(xué)知識回答:
(1)現(xiàn)有聚乙烯塑料、食鹽、硝酸銨、甲烷、牛奶五種物質(zhì),其中:
①屬于氮肥的是
 
;
②富含蛋白質(zhì)的是
 
;
③天然氣的主要成分是
 
;
④可用作廚房調(diào)味品的是
 
;
⑤屬于有機合成材料的是
 
;
(2)為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可適當補充一些富含
 
元素的食品.

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