【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：A、為氧氣的助燃性，不是可燃性，說(shuō)法不正確；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，正確；C、符合稀有氣體的性質(zhì)和用途描述，正確；D、利用了化學(xué)性質(zhì)的不支持燃燒也不燃燒，物理性質(zhì)的密度比空氣大，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你幫他分析原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B．同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”．

（1）小華要制取二氧化碳，應(yīng)該從以上藥品選擇 和 (填名稱(chēng))，寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式： ，不選擇木炭和氧氣的理由是 ．

（2）下圖是小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同） ，

其中，操作有誤的是

（3）用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是 ，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 ．但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為可取的是

A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B、相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

（2）小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示，回答下列問(wèn)題．

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱(chēng)是 ；該操作中用到的玻璃儀器有 若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ．

②操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，該過(guò)程主要是

變化

③操作③是消毒殺菌，這過(guò)程主要是 變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是

A．CO2 (CO) ——點(diǎn)燃

B．MnO2 (KCl )—加適量水充分溶解，過(guò)濾，洗滌、烘干

C．N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)

D．CaO (CaCO3 )——高溫煅燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A．鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C．長(zhǎng)期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會(huì)發(fā)生變化

D．打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴牡哪芰俊⒉牧弦M量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A．教科書(shū)循環(huán)使用

B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C．夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁 。

（2）回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是 ，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，該反應(yīng)類(lèi)型為 。

（3）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 ，該反應(yīng)類(lèi)型為 。

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