根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）
A．氧氣具有可燃性,可作燃料
B．二氧化碳不可燃也不支持一般可燃物燃燒,可用于滅火
C．干冰升華吸熱，可用于人工降雨
D．活性炭有吸附性，可作冰箱除臭劑
A
A、氧氣能夠支持燃燒，不具有可燃性，故不能作燃料；故選項(xiàng)說法錯誤．B. 二氧化碳不可燃也不支持一般可燃物燃燒,可用于滅火，說法正確；C、干冰升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨；故選項(xiàng)說法正確．D、活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，可作冰箱除味劑；故選項(xiàng)說法正確．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊.它能改善我們的生活。請從：
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．碳酸氫銨D．石油
E.不銹鋼   F.塑料中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空 (填字母)。
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是          ；
(2)直接用作農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是         ；
(3)常用的有機(jī)合成材料是             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，現(xiàn)有如下裝置，請回答下列各題：


（1）寫出圖中①——⑤標(biāo)號儀器的名稱：
①         ②         ③        
④           ⑤          
（2）若用高錳酸鉀下制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為                                  ；
若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化催化作用下反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為                            。
（3）欲收集較純凈的氧氣，應(yīng)選     裝置；欲收集干燥的氧氣應(yīng)選    裝置，但用此法收集氧氣須驗(yàn)滿，方法是：                                                                          
                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，集氣瓶底需預(yù)先加入少量水或鋪上細(xì)沙的是①木炭            ②硫磺            ③鐵絲           ④蠟燭
A．只有③B．②④C．②③D．①②

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（11分）現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：
④                          ⑥            
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是      ，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　　　　　　                                                        。
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇         裝置來收集氧氣。若加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，發(fā)生該問題可能的原因之一是：            _       _。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____。收集二氧化碳時應(yīng)選擇        裝置。
（4）將二氧化碳依次通過如圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：

A處：現(xiàn)象：________     _______，
B處：現(xiàn)象：________                  _______，
該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：                               （要求至少答出2點(diǎn)，否則不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①           ，②           ；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  
                                        ；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在                 ，觀察木條是否復(fù)燃。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的收集裝置為______    ___（填寫裝置的字母代號），檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將它通入澄清的石灰水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              
                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤                                 ；要改正錯誤需要操作的按鈕時                   （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____；b是_____。
（2）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種無色液
體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑。過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分
解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
        
A          B                   C               D
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是          ；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是          。
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：                ；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置      （填字母）。
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是         。
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些。（至少寫出兩點(diǎn)）                      ；                          。
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水。請你來想一想，加水的目的分別是什么?
                                ；                                 。

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同步練習(xí)冊答案