(5分)如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象:
①甲、乙瓶中: ;
②丙瓶中: 。
(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:
① ;
② 。
(3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是__________________________________
_________________________________。
(1)木條均劇烈燃燒,但木條在甲中燃燒比在乙中更劇烈;木條火焰熄滅。(2)探究比較氧氣與空氣的密度大小;探究比較氧氣與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)—可燃性及助燃性。(3)分別伸入燃著的木條,木條燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,保持不變的是空氣
【解析】(1)因氧氣支持燃燒,甲乙中的現(xiàn)象是帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃,又因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏,所以甲中木條燃燒更旺;因二氧化碳不支持燃燒,所以丙中的火焰熄滅;
故答案為:①木條均劇烈燃燒,但木條在甲中燃燒比在乙中更劇烈;
②木條火焰熄滅;
(2)甲乙中的不同現(xiàn)象可以探究氧氣的密度;甲、乙與丙的比較可以探究二者的助燃性;
故答案為:①探究比較氧氣與空氣的密度大小;
②探究比較氧氣與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)-可燃性及助燃性.
(3)將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,可以鑒別.
故答案為:分別伸入燃著的木條,木條燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,保持不變的是空氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象:
①甲、乙瓶中:___________________________________________________________;
②丙瓶中:______________________________________________________________。
(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:
①_______________________________________________________________________;
②______________________________________________________________________。
(3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象:
①甲、乙瓶中: ;
②丙瓶中: 。
(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:
① ;
② 。
(3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是__________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江西省撫州市臨川七中九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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