20.探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱,下列實驗方案中,不合理的是( 。
A.Fe   CuSO4溶液    AgB.FeSO4溶液   Cu   AgNO3溶液
C.Fe   Cu  AgNO3溶液  稀鹽酸D.FeSO4溶液  Cu   Ag

分析 根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出銀、鐵、銅三種金屬的活動性順序.

解答 解:A、Ag和CuSO4溶液不反應(yīng),說明銀排在銅的后面,F(xiàn)e和CuSO4溶液能反應(yīng),說明鐵排在了銅的前面,所以鐵大于銅大于銀,故正確;
B、銅不能置換出氯化亞鐵中的鐵,但置換出硝酸銀中的銀,說明金屬活動性是鐵大于銅,銅大于銀,所以正確
C、鐵和鹽酸反應(yīng),而銅不和鹽酸反應(yīng),則鐵比銅活潑;銅與硝酸銀反應(yīng),則銅比銀活潑,可以得出鐵比銅活潑,比銀更活潑.所以正確;
D、銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),只能說明它們排在了鐵的后面,但不能排銅和銀的順序,故錯誤;
故選:D.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.驗證三種金屬的順序方法:排出三種金屬的正確順序,中間金屬是單質(zhì),兩邊的就是鹽溶液或中間是鹽溶液,兩邊就是金屬單質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學用如圖裝置探究質(zhì)量守恒定律.
(1)反應(yīng)前先使天平平衡,然后取下反應(yīng)裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與碳酸鈉接觸.此時觀察到氣球的變化是膨脹.
(2)待充分反應(yīng)后,再將裝置放回天平左盤,觀察到天平的指針向右偏轉(zhuǎn).這一現(xiàn)象是否說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律?原因是因為膨脹的氣球受到浮力的作用,從而導(dǎo)致天平的指針向右偏轉(zhuǎn),因此不能說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
(3)若要使反應(yīng)前后天平的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),在保留其他儀器不變的情況下,將用另一種固體和液體替代稀鹽酸與碳酸鈉,你認為可選用的固體和液體是鐵和硫酸銅溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,在做實驗時常有很多注意事項:
(1)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,在瓶底放少量水(或鋪一層細沙)的原因是什么?
(2)拿細口瓶倒液時,為什么細口瓶貼標簽的一面要朝著手心?
(3)為什么用試管加熱液體時,試管內(nèi)液體的體積不能超過試管體積的$\frac{1}{3}$.
(4)為什么加熱時要使用酒精燈的外焰?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實驗儀器a.b的名稱是a長頸漏斗.b集氣瓶.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.收集二氧化碳應(yīng)該采用裝置如何檢驗二氧化碳D.反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
多余
(3)用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是防止水倒吸造成試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.生活中的下列現(xiàn)象,一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.干冰升華B.鐵礦石煉鐵C.瓷器打破D.蘋果榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)實驗室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動,方法是試管口放一團棉花.反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C.其中更好的是B,優(yōu)點是可隨時添加液體藥品.反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若制取二氧化碳8.8克,至少需要含20克碳酸鈣的石灰石.
(3)實驗室要制取氫氣,反應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑收集裝置選擇D或F.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小章同學準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.其中:
(1)實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁.
(2)裝置圖中澄清石灰水的作用是檢驗產(chǎn)物二氧化碳,其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(3)某同學實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g,則該同學通入裝置的CO氣體質(zhì)量肯定大于2.8g,其理由是有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng).
(4)焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一,它們在高爐中發(fā)生了一系列化學反應(yīng),其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵,就是最重要的反應(yīng)之一,請寫出該反應(yīng)的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.電解水時,接負極產(chǎn)生的氣體能燃燒,它是氫氣,接正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,它是氧氣,它們的體積比是2:1,反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于(填基本反應(yīng)類型)分解反應(yīng),該實驗的結(jié)論是:證明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各選項中,物質(zhì)的分類均正確的是(  )
選項單質(zhì)氧化物混合物
A高錳酸鉀稀鹽酸
B白磷冰水混合物
C氮氣干冰空氣
D水銀碳酸鈣食鹽水
A.AB.BC.CD.D

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