8.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實驗儀器a.b的名稱是a長頸漏斗.b集氣瓶.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.收集二氧化碳應(yīng)該采用裝置如何檢驗二氧化碳D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
多余
(3)用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.將裝置A和C連接進(jìn)行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是防止水倒吸造成試管炸裂.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;考慮二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

解答 解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是集氣瓶,常用來收集氣體.故填:長頸漏斗;集氣瓶.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,不需要加熱,故所選用的發(fā)生裝置是B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.檢驗二氧化碳用澄清石灰水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;D;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,是為了防止水倒吸造成試管炸裂.
故填:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,防止水倒吸造成試管炸裂.
故答案為:
(1)長頸漏斗. 集氣瓶.
(2)B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; D.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. 防止水倒吸造成試管炸裂.

點評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個文字表達(dá)式:
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫   ②氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水   ③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點:請你寫出其中兩點:
①都是點燃;②都是化合反應(yīng).
(2)以上文字表達(dá)式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處氫氣與氧氣反應(yīng)是氣體與氣體反應(yīng),另外兩個是固體與氣體間的反應(yīng)等.
(3)以上物質(zhì)在空氣中的燃燒比在氧氣都更微弱.比如硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰而在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰.通過對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:氧氣的濃度影響反應(yīng)的現(xiàn)象.

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19.下列有關(guān)16號元素硫(S)的說法不正確的是( 。
A.該元素的相對原子質(zhì)量為32.066
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C.該元素原子的核外電子數(shù)為16
D.該元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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3.有O2、H2、CO、CO2四種物質(zhì)中,能使帶火星木條復(fù)燃的是O2;有劇毒的是CO;可使紫色石蕊溶液變紅色的是CO2.密度最小的是H2

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13.利用化學(xué)知識,可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為防止彩色照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕氧氣;
(2)2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的松花江水污染事件,有關(guān)部門利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的吸附性;
(3)為保證安全,凡是可燃性的氣體,點燃前都要檢驗氣體的純度.
(4)不是經(jīng)常使用的鎖,開啟時往往比較困難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,便容易開啟,這是因為石墨具有潤滑性.

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20.探究Fe、Cu、Ag的活動性強(qiáng)弱,下列實驗方案中,不合理的是( 。
A.Fe   CuSO4溶液    AgB.FeSO4溶液   Cu   AgNO3溶液
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17.如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大.若選用B裝置制取某種氣體,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

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18.如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題:
(1)C、D兩管理論上得到的氣體體積比為1:2
(2)A端為電源的正極(填正極或負(fù)極)
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(4)電解水的實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的.

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