在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導(dǎo)同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③ 。
小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生 | 假設(shè)③成立 |
(2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸 | 放出無色氣體 | 假設(shè) 成立 |
(3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 假設(shè) 成立 |
③NaOH和Ca(OH)2; (1)白色沉淀;(2)②;
(3)①;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;②;Na2CO3過量
解析試題分析:碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)會出現(xiàn)三種情況:其一,兩溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中只含有氫氧化鈉;其二,碳酸鈉溶液過量,反應(yīng)后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應(yīng)的碳酸鈉;其三,澄清石灰水過量,反應(yīng)后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應(yīng)的氫氧化鈣;可采取向?yàn)V液樣品中滴加碳酸鈉溶液或澄清石灰水的方法,檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中是否含有澄清石灰水或碳酸鈉;或根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈣的性質(zhì),選取稀鹽酸利用碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳進(jìn)行檢驗(yàn)。
碳酸鈉溶液與澄清石灰水可能恰好完全反應(yīng),形成氫氧化鈉溶液;或者碳酸鈉溶液過量,形成氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液;或者澄清石灰水過量,形成氫氧化鈉與氫氧化鈣的混合溶液;故第③種猜想為:NaOH和Ca(OH)2;
(1)取過濾后的濾液,分別繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液或澄清石灰水,如果除氫氧化鈉外還含有氫氧化鈣或碳酸鈉,則會有白色沉淀出現(xiàn);
(2)采取在濾液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾液中含有碳酸鈉,則猜想②成立;
(3)取過濾后的濾液,分別繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液或澄清石灰水,如果沒有出現(xiàn)白色沉淀,說明恰好完全反應(yīng),則猜想①成立;在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,說明濾液中含有碳酸鈉,碳酸與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;因此反應(yīng)后的溶液為NaOH和Na2CO3的混合溶液,猜想②正確;說明所加入澄清石灰水量不足,碳酸鈉過量。
考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;鹽的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
已知草酸 (H2C2O4) 加熱時(shí)在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應(yīng),某化學(xué)興趣小組對草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出猜想】甲:CO2 H2O 乙: CO H2O
丙:NH3 CO2 H2O 。 CO2 CO H2O
(1)某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
(4)D裝置的作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【得出結(jié)論】(5)草酸分解的化學(xué)方程式為 。
【反思與評價(jià)】(6)從環(huán)保角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí),對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]Na性質(zhì)活潑,常溫下,與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)放出氫氣.
[實(shí)驗(yàn)與分析]①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投人蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球,在水面 上到處游動,滴人酚酞試液后溶液變成紅色;③往硫酸銅溶液中,投入一小塊鈉,又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因 .
(2)從實(shí)驗(yàn)②中,你能得出哪些關(guān)于鈉性質(zhì)的結(jié)論?(任寫兩條). , .
(3)寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式(分兩步,鈉先與水反應(yīng),產(chǎn)物再與硫酸銅反應(yīng)) ; .
[結(jié)論]活動性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖,回答:
①A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,內(nèi)裝藥品為 ;
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水,現(xiàn)象為 ;
③裝置C中有澄清石灰水,其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭,可觀察低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅,說明二氧化碳
具有 性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)
2]中的一種,請你完成以下探究:
[猜想]猜想A:該化肥是NH4Cl,猜想B:該化肥是(NH4)2SO4,猜想C:該化肥是NH4HCO3,猜
想D:該化肥是尿素。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(Ⅰ)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立。
(Ⅱ)如圖(甲),分別取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(乙)中 溶液滴入試管
中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(Ⅲ)在步驟(Ⅱ)的試管中再滴入(乙)中的 溶液,若 ,則猜想A成立;若 ,則猜想B成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: (注:乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組對竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究,將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn):
(1)將點(diǎn)燃的木條同時(shí)伸入兩瓶氣體中,發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
(2)將澄清的石灰水同時(shí)加入到兩瓶氣體中,空氣不能使澄清石灰水變渾濁,竹子里的氣體能使石灰水變渾濁.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
根據(jù)以上兩個(gè)對比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從量的多少方面與空氣比照,我們可得出的兩個(gè)結(jié)論是:① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“Na2O2廣泛應(yīng)用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除.”他們決定探究CO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物.提出猜想CO2與Na2O2反應(yīng)可能生成O2和Na2CO3.查閱資料
①Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下與CO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
②CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液中.
③Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),生成NaCl、H2O和O2.
實(shí)驗(yàn)過程同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下利用如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)上述儀器正確的連接順序?yàn)閙接 (填接口字母).
(2)檢驗(yàn)有氧氣產(chǎn)生的方法是將 放在接口 處(填接口字母);證明有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)檢驗(yàn)有Na2CO3生成的方法是 .
(4)使氣體通過D裝置的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液.小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是 .(化學(xué)式)
【查閱資料】CaCl2溶質(zhì)呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了驗(yàn)證小紅的結(jié)論,小紅進(jìn)行了下面是的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液呈 . | 廢液中只有 ,自己的猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量廢液與試管中,向其中加入石蕊溶液 | 廢液變?yōu)?u> |
②取少量廢液與試管中,向其中加入 . | 有氣體產(chǎn)生 |
③取少量廢液與試管中,向其中加入 . |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
利用下圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。A處通入無色氣體(可能是H2、CO或CO2);
B處玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),C處試管中盛放澄清石灰水。
(1)根據(jù)要求完成下表填寫:
序號 | 探究實(shí)驗(yàn) | 簡答 |
Ⅰ | 若為H2與CuO的反應(yīng) | B處玻璃管觀察到現(xiàn)象: 。 |
Ⅱ | 若為CO與CuO的反應(yīng) | B處反應(yīng)的化學(xué)方程式: , 發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是: 。 |
Ⅲ | 若為CO2與C 的反應(yīng) (B處換成酒精噴燈加熱) | B處的黑色粉末逐漸減少,最后消失, D處觀察到有 色的火焰。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
有一次晚自修時(shí),學(xué)校突然停電,同學(xué)們點(diǎn)起了蠟燭,不一會兒來電了,大家把蠟燭吹滅,這時(shí)看到有一縷白煙,有幾個(gè)同學(xué)對這縷白煙產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】小明想,吹滅蠟燭時(shí)觀察到的一縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體顆粒。
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化和氣化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水 。小亮得出結(jié)論:白煙是二氧化碳。但小明對此提出質(zhì)疑,小明認(rèn)為小亮不正確的原因是 。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有水霧。小光得出結(jié)論:白煙不是 。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,該實(shí)驗(yàn)同時(shí)排除了 的猜想。
【得出結(jié)論】以上探究結(jié)果可知: 的猜想是正確的。
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