下列屬于化學變化的是 （　　）
A、用石墨制鉛筆
B、用石墨導電
C、用石墨制金剛石
D、木炭使NO2氣體褪色
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、用石墨制鉛筆沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、用石墨導電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、金剛石是新物質(zhì)，屬于化學變化，故選項正確；
D、木炭使NO2氣體褪色沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置所示，若將X和Y同時通入Z中，瓶中肯定變渾濁的是（　　）
XYZ
AO2H2KOH溶液
BH2HClAgNO3溶液
CHClCO2澄清石灰水
DCO2N2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

將8g氧化銅放入試管里，通入氫氣后加熱片刻，冷卻，稱量反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)較反應(yīng)前減少了1.4g，則試管里剩余物質(zhì)是（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、有6g銅D、有1g氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)分子、原子、離子三種粒子的說法中，錯誤的是（　　）
A、都不顯電性
B、質(zhì)量、體積都很小
C、都是不斷運動的
D、都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）251515
反應(yīng)后質(zhì)量（g）11未測122
則下列表述正確的是（　�。�
A、未測值為3g
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14：3
D、乙全部發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)燃燒和爆炸的圖標中，表示“禁止煙火”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水資源的說法，不正確的是（　�。�
A、水在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭
B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至會損害人類健康
C、合理地開發(fā)利用和保護水資源是一項長期的、重要的而且十分艱巨的任務(wù)
D、關(guān)心水、愛惜水、保護水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

親愛的同學，轉(zhuǎn)眼間九年級化學的學習就要結(jié)束了．以前，我們看到了一些有趣的現(xiàn)象和奇妙的變化，卻無法解釋．現(xiàn)在，我們學習了許多化學知識，多年來使你感到疑惑的問題終于有了答案．比如說，吃皮蛋時感到澀味重了，加些米醋就可以減輕澀味，這是因為皮蛋中的堿與醋酸發(fā)生了中和反應(yīng)的緣故．下面請你自選兩個熟悉的問題，用化學知識解釋其中的奧秘．（你所選的問題不應(yīng)是本試卷中出現(xiàn)過的問題）
問題1：
 
，解釋：
 
；
問題2：
 
，解釋：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，若要證明兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，一般要考慮連個方面：一是看是否有新物質(zhì)生成，二是看
 
，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學設(shè)計了不同的實驗方案進行探究
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，并逐漸滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是
 
就說明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng)；其反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應(yīng)．你認為方案二的結(jié)論正確嗎？
 
（填“是”或“否”），理由是：
 
．
（3）除了以上兩個方案外，你還能設(shè)計其他的方案來測定中和反應(yīng)是否發(fā)生嗎？寫出你的設(shè)計方案及實驗現(xiàn)象：
 

（4）在探究能量變化的實驗中，向裝有一定量氫氧化鈉溶液中的燒杯中滴加稀硫酸，隨著稀硫酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，溶液溫度升高的原因是
 

（5）在探究反應(yīng)終點的實驗中，小紅認為向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械稳霂椎螣o色酚酞試液，如果溶液顏色沒有變化，則說明反應(yīng)恰好完全進行，這種說法不正確的原因是
 
．

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