【題目】吃飯時,小紅見爸爸在紅酒中加了兩瓶檸檬片,于是她向自己的蘇打水(含碳酸氫鈉)中也加了兩片,發(fā)現(xiàn)自己的檸檬片上產(chǎn)生了許多氣泡,這是為什么呢?她感到很好奇.
(提出問題)蘇打水與檸檬片中的什么物質反應產(chǎn)生了氣泡?產(chǎn)生的氣體是什么?
(猜想假設)猜想一:檸檬中可能含有酸性物質;猜想二:產(chǎn)生的氣體可能是_____.
(實驗探究)
(1)驗證猜想一:小紅測得檸檬汁的pH=3,證明檸檬中含有酸性物質.用pH試紙測定pH的方法是_____;
(2)驗證猜想二:將產(chǎn)生的氣體通入_____中,現(xiàn)象是_____,寫出該反應的化學方程式:_____;
(得出結論)經(jīng)過實驗探究,小紅得知檸檬中確實含有一種叫做檸檬酸的物質,檸檬酸和鹽酸一樣可以和碳酸氫鈉發(fā)生反應.
(擴展應用)
(1)不能用不銹鋼杯存放檸檬汁的原因是_____;
(2)不能過多引用蘇打水,否則會影響胃酸濃度,其原因是(用化學方程式表示):_____.
【答案】二氧化碳 將一小片pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上,再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值 澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 檸檬汁能與鐵反應 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
【解析】
[猜想假設]根據(jù)維生素C泡騰片放入水中逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,說明此時產(chǎn)生了氣體,結合標簽上的物質溶于水應該呈酸性,碳酸氫鈉能與酸反應生成二氧化碳,可猜想生成的氣體是二氧化碳;
[實驗探究]
(1)pH試紙測定pH的方法是:將一小片pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上,再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值.
(2)要檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水檢驗;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
[擴展應用]
(1)檸檬汁中含有酸性物質,能與鐵發(fā)生反應,不能用鐵質容器盛放檸檬汁,故填:檸檬汁能與鐵反應;
(2)胃液中的鹽酸能與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,故填:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
答案:
[猜想假設]二氧化碳
[實驗探究]
(1)將一小片pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上,再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值.
(2)澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
[擴展應用]
(1)檸檬汁能與鐵反應
(2)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】提純是化學實驗常用的一種方法。 除去如表混合物中的雜質,所選除雜試劑錯誤的是( 。
選項 | 混合物(括號內為雜質) | 除雜試劑 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 適量的氫氧化鈣溶液 |
B | CaO粉末(CaCO3) | 適量的稀鹽酸 |
C | Cu粉(Fe) | 足量的稀硫酸 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 足量的氧化銅粉末 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究二:大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高?
為了探究大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高,他們選取下列實驗用品:藥品: 大理石樣本、石灰石樣本、稀鹽酸; 儀器:試管
(1)發(fā)生反應的化學方程式是___________________。
(2)要得出科學、合理的實驗結論,實驗時除了要求大理石和石灰石樣本的大小、形狀相同外,你認為還需要控制的變量是:__________.
(3)請你利用上述實驗用品,設計實驗方案.
你的實驗方案是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用符合下列要求的物質的序號填空。
①干冰②氮氣③氯化鈉④可燃冰⑤聚乙烯⑥金剛石
(1)可用于充填燈泡的是_____;
(2)可用于人工降雨的是_____;
(3)可用于切割玻璃的是_____;
(4)可用于包裝食品的是_____;
(5)可用于配制生理鹽水的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶質進行探究,請你一起參與他們的探究活動。
(查閱資料)
NaOH溶液會與空氣中的CO2反應生成Na2CO3,Na2CO3溶液顯堿性。
(提出猜想)
猜想①:只含有NaOH;猜想②:含有NaOH和Na2CO3;猜想③:只含有Na2CO3。
(設計實驗)
(1)甲同學取少量該溶液于試管中,滴入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則證明___
(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。
(2)乙同學設計如下實驗方案驗證猜想②:
實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 |
步驟I:取少量該溶液于試管中,滴入足量CaCl2溶液。 | 若產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液含有Na2CO3。反應的化學方程式為___。 |
步驟Ⅱ:將步驟I所得溶液靜置,然后取上層清液于試管中,滴入___溶液。 | 若溶液變紅色,則原溶液含有NaOH. |
(實驗反思)
(3)上述實驗步驟I中滴人足量CaCl2溶液的目的是:①檢驗原溶液中是否含有Na2CO3;②___。
(思維拓展)
(4)實驗室里NaOH溶液需密封保存。藥品密封保存的原因有很多,請寫出濃鹽酸需密封保存的原因___。
(5)實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH與玻璃中Si02緩慢地發(fā)生反應,化學方程式為2NaOH+SiO2═X+H2O,產(chǎn)物X使瓶口與瓶塞粘合在一起。試推測X的化學式為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的交通工具之一.請回答下列問題:
(1)汽車電路中的導線大多是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和____________性.
(2)鋁質承載式車身結構逐漸替代鋼制結構,一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.請給出一條防止鐵生銹的合理措施:_______________________________________.
(3)為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質,由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好,因為_________________________________________________________________________________________________(用化學方程式表示).
(4)油污泄漏可以用“碳海綿”來處理.“碳海綿”是已知最輕的固體材料,“碳海綿”具有高彈性和疏松多孔的結構,它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法不正確的是_______________(填字母序號).
A.屬于有機物B.可重復使用C.具有吸附性D.可處理海上石油泄漏
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人民群眾“舌尖上的安全”,是各級政府義不容辭之責。下列表達正確的是( 。
①用甲醛溶液浸泡海鮮防止變質
②制糖工業(yè)上,利用活性炭脫色制白糖
③用碳酸鋇代替硫酸鋇做“鋇餐”
④霉變的花生洗凈后食用
⑤食品腌制時大量使用亞硝酸鈉
A. ②③④B. ②C. ②③D. ①③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是一類重要的材料,其應用十分廣泛。
(1)鋁的利用比銅晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與_____(填字母)有關。
A 金屬的活動性 B 金屬的導電性 C 金屬在地殼中的含量
(2)生活中鋁制品耐腐蝕的原因是什么?_____(用化學方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】茉莉花香氣的成分有多種,乙酸苯甲醋(C9H10O2)是其中的一種。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是
A. 乙酸苯甲酯的相對分子質量為150
B. 乙酸苯甲酯由碳原子、氫原子、氧原子三種原子組成
C. 乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質量比為9:10:2
D. 乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫分子、氧分子構成
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