【題目】完成下列化學(xué)方程式

（1）鹽酸與氧化銅______

（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)______

（3）二氧化碳與氫氧化鈉溶液______

（4）鐵與硫酸銅溶液______

（5）鹽酸與碳酸氫納______

【答案】

【解析】

（1）鹽酸與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，方程式故填CuO+2HCl=CuCl2+H2O；

（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，方程式故填Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；

（3）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，方程式故填CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O；

（4）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，方程式故填Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；

（5）鹽酸與碳酸氫納反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，方程式故填NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

（1）使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的_____。

（2）汽車(chē)表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與水、_____接觸而生銹。

（3）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時(shí)，常加入洗潔精去除油污，是利用了洗潔精的_____作用。

（4）“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略。中國(guó)絲綢以其卓越的品質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世，絲綢的主要成分是_____。

（5）2016年底駱馬湖水將走進(jìn)徐州百姓家。自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O＝HCl+HCl0（次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_____。生活中為降低自來(lái)水的硬度并殺滅水中的病原微生物，常采用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】17、2011.6.5世界環(huán)境日中國(guó)主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題：

（1）內(nèi)蒙古大草原，過(guò)去是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”，現(xiàn)在則是“天蒼蒼，野茫茫，老鼠跑過(guò)露脊梁”，其原因可能是_____

A　溫室效應(yīng)引起長(zhǎng)期干旱 　　B　過(guò)度放牧、盲目開(kāi)墾 　　C　酸雨的影響

（2）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D．

這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的_____作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．

（3）11月17日，神舟八號(hào)返回．專(zhuān)家揭密發(fā)射“神舟”的燃料有毒，但燃燒后的主要產(chǎn)物無(wú)毒，因此造成環(huán)境污染．發(fā)射完15min后，環(huán)境監(jiān)測(cè)組進(jìn)行監(jiān)測(cè)，下列不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是_____

A 可吸入顆粒物 B CO的含量 C SO2的含量 D CO2的含量

（4）在催化劑的作用下，一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)可生成二氧化碳和氮?dú)�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 碳酸鋇是工業(yè)上一種重要的化工產(chǎn)品，以下是某工廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料來(lái)生產(chǎn)碳酸鋇的工藝流程，請(qǐng)你根據(jù)流程回答下列問(wèn)題（說(shuō)明：操作B為洗滌，干燥）

（1）生產(chǎn)流程中為節(jié)約成本，生成的氣體B直接應(yīng)用于流程中，其氣體B是_____。

（2）操作A的名稱(chēng)為_____。

（3）流程中溶液A中含有的溶質(zhì)有_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)室中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（任意一個(gè)即可）_____。

（5）寫(xiě)出電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

項(xiàng)目

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

20

20

40

所加稀硫酸的質(zhì)量/g

100

120

80

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.4

0.4

0.4

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問(wèn)題：

（1）上表三次實(shí)驗(yàn)中，合金里的鐵恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是_____g．

（2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇五瓶無(wú)色溶液，現(xiàn)將其任意編號(hào)：A、B、C、D、E，然后兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分現(xiàn)象如下表（微溶物視為可溶物）：

實(shí)驗(yàn)

A+C

B+C

A+B

A+D

現(xiàn)象

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生沉淀

（1）寫(xiě)出溶液A、C、D中溶質(zhì)的化學(xué)式A______，C______，D______。

（2）寫(xiě)出溶液A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）寫(xiě)出溶液A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____②______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），收集裝置可選用_____或_____；制取氧氣時(shí)的主要步驟包括：

①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導(dǎo)管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時(shí)待氣泡連續(xù)均勻冒出才開(kāi)始收集，等等。正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。

（3）加熱高錳酸鉀時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是_____；用排水法集氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)_____時(shí)表明氣體已集滿，此時(shí)應(yīng)在水下_____，然后取出集氣瓶_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)）；同時(shí)應(yīng)加入少量的二氧化錳作_____劑，寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：①NaHCO3 固體受熱分解 2NaHCO3Na2CO3 + CO2↑+ H2O；

②Na2CO3 受熱不分解。

回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于 NaHCO3 固體的敘述錯(cuò)誤的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 俗稱(chēng)小蘇打 B 難溶于水

C 可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng) D 是發(fā)酵粉的主要成分之一

（2）欲測(cè)定某 NaHCO3 固體樣品（只含 Na2CO3 雜質(zhì)且分布均勻）中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將 5.0g 該樣品加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量、生成 CO2 的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。

①NaOH 溶液的 pH_____7（填“＞”、“=”或“＜”），用該溶液將生成的 CO2 完全吸收，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②由圖中數(shù)據(jù)可知，上述 5.0g NaHCO3 樣品完全分解產(chǎn)生CO2 的質(zhì)量為_____ g，產(chǎn)生 H2O 的質(zhì)量是_____ g。

③計(jì)算該樣品中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

①上述示意圖中，共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號(hào)）。

③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學(xué)變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

④若D為離子，則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問(wèn)題：

①寫(xiě)出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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