Question

閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．但長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能引發(fā)中毒性肺氣腫．
超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到

 

的現(xiàn)象．
（2）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生

 

變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）應(yīng)采取

 

 的方法保護(hù)臭氧層．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式

 

；
（5）從上述材料中可知臭氧的作用有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊

 

．

Answer 1

分析：（1）這是一道信息給預(yù)題，通過(guò)閱讀題意可知臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會(huì)看到木條重新燃燒；
（2）在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氧氣中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧氣分子是不同的分子，這是化學(xué)變化，可用文字表達(dá)式表示為氧氣→臭氧；
（3）由于臭氧層對(duì)保護(hù)地球生態(tài)有好處，又因?yàn)樗鼤?huì)受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過(guò)限制使用“氟里昂”，減少CO、CO₂、NO的排放量，從而達(dá)到保護(hù)臭氧層的目的；
（4）根據(jù)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似來(lái)寫；
（5）舉化肥為例，化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用，但也會(huì)造成環(huán)境污染．

解答：解：（1）因?yàn)槌粞醯难趸�能力比氧氣�?qiáng)得多，所以當(dāng)帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復(fù)燃；
（2）在臭氧發(fā)生器中，氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質(zhì)，所以這是化學(xué)變化，
（3）因?yàn)椤俺�音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞”，因此，要保護(hù)臭氧層，就必須減少這些物質(zhì)的排放；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，故磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式為：磷+臭氧

點(diǎn)燃  .

五氧化二磷+氧氣；
（5）舉化肥為例，化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，但是過(guò)度使用會(huì)造成環(huán)境污染．
故答案為：（1）帶火星的木條著火燃燒
（2）化學(xué)
（3）限制使用“氟里昂”，減少一氧化碳、一氧化氮的排放量
（4）磷+臭氧

點(diǎn)燃  .

五氧化二磷+氧氣
（5）化肥能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但大量使用會(huì)污染環(huán)境．

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容．但在考試中通過(guò)提供材料信息，讓學(xué)生閱讀自學(xué)，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學(xué)，才能答題，這種考題最能考查學(xué)生的能力，要在平時(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)閱讀能力．