以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱
 
．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是
 
．
（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為
 
．
（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：（1）氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；（2）黃鐵礦粉碎會增大反應(yīng)物的接觸面積加快反應(yīng)速度；（3）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫考慮；（4）根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮；（5）根據(jù)氧化鐵可以用來煉鐵考慮．
解答：解：（1）二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物；
（2）反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，黃鐵礦粉碎會增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速度；
（3）反應(yīng)物是二氧化硫和氧氣，生成物是三氧化硫，用觀察法配平，反應(yīng)條件是催化劑和加熱，所以方程式是：2SO2+O2
催化劑
.
△
2SO3；
（4）爐渣（Fe2O3）可以用來煉鐵，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，所以可以用做冶鐵原料．
故答案為：（1）二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵．（2）．（3）2SO2+O2
催化劑
.
△
2SO3．（4）做冶鐵原料．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要知道氧化物的特點(diǎn)，知道反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，熟悉方程式的書寫注意事項(xiàng)，知道濃硫酸的稀釋方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中前者是氧化物，后者是混合物的是（　�。�
A、金剛石、石灰石
B、氧化鐵、生鐵
C、自來水、天然氣
D、生石灰、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w
 
；
 
．
（3）用含Al（OH）3的藥物中和過多的胃酸
 
；
（4）用熟石灰處理硫酸廠污水中含有的硫酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品，認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種．
商品
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機(jī)酸
用法面粉加水揉和成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭．面粉無需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加入調(diào)和，放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕餅．面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時(shí)間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品．
（1）小潔通過閱讀純堿和小蘇打的用法，推測出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）根據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水固體溶解，無其他明顯現(xiàn)象
 
②取少量白色粉末于試管中加入足量的稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生白色粉末一定是純堿
（3）實(shí)驗(yàn)反思：老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處，請你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
白色粉末是純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填儀器名稱）．
（2）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了1.46g10%的鹽酸．請計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；

步驟①對應(yīng)的作用是
 
；步驟②對應(yīng)的操作是
 
；步驟③對應(yīng)的作用是
 
；如何檢驗(yàn)從飲水臺出來的水是否軟水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，回答下面問題．

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；該氣體的收集裝置一般選擇
 
（填序號）；若用圖F所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（3）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，（寫化學(xué)符號）該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（2）寫出①中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：（文字表達(dá)式1分，判斷反應(yīng)類型2分）
（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
（2）硫粉在氧氣中燃燒：
 
；
（3）分解氯酸鉀制取氧氣：
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（5）蠟燭在氧氣中燃燒：
 

（6）分解過氧化氫溶液制取氧氣：
 
；
（7）甲烷在氧氣中燃燒（生成二氧化碳和水）：
 
；
（8）紅磷在氧氣中燃燒：
 
；
（9）加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
，屬于氧化反應(yīng)的有
 
．（填序號）

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