“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料，吸食時(shí)將飲料罐隔離層中的化學(xué)物質(zhì)和水混合搖動(dòng)即會(huì)制冷，該化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、氯化鈉B、生石灰
C、固體氫氧化鈉D、固體硝酸銨
考點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：由題意可知該物質(zhì)與水混合會(huì)吸熱使溫度降低，才能達(dá)到制冷的效果．要從物質(zhì)溶于水后熱量變化來(lái)考慮．
解答：解：A、氯化鈉溶于水既不放熱也不吸熱，故錯(cuò)；
B、生石灰溶于水能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量，也不能起到制冷的作用，故錯(cuò)．
C、固體氫氧化鈉溶于水放熱，不能起到制冷的作用，故錯(cuò)；
D、固體硝酸銨溶于水吸熱，能使溫度降低能達(dá)到制冷的作用，故對(duì)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過(guò)程：構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴(kuò)散的過(guò)程，這一過(guò)程需吸熱，構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過(guò)程，這一過(guò)程需放熱，如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱，如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱，如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是（　�。�
A、電路中的保險(xiǎn)絲熔斷后換上了更粗的保險(xiǎn)絲
B、用燃著的木條檢驗(yàn)液化石油氣是否泄漏
C、電線因老化短路而發(fā)生火災(zāi)，立即用泡沫滅火器撲滅
D、用燃燒的方法區(qū)分天然纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)
B、t1℃時(shí)，甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、將t1℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、將t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過(guò)程中a、b兩個(gè)變量的變化關(guān)系能用圖表示的是（　�。�
A、a-溶解度，b-溫度
B、a-溫度，b-溶劑質(zhì)量
C、a-溶質(zhì)質(zhì)量，b-溫度
D、a-溶解度，b-溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地球是人類(lèi)共同的家園，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、合理使用化肥農(nóng)藥
B、生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放
C、為了方便生活，提倡使用一次發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、使用不含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題；
（1）硬水中溶解有較多含鈣、鎂的物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用不利于健康，日常生活中可用
 
來(lái)區(qū)分軟水和硬水，用
 
的方法降低水的硬度；
（2）為了預(yù)防骨質(zhì)疏松，應(yīng)給人體補(bǔ)充的元素是
 
；
（3）陶瓷刀是用納米材料“氧化鈷”（CoO）加工而成的新型道具，可輕易切割很多堅(jiān)硬物品，號(hào)稱水永遠(yuǎn)鋒利的道具，氧化鈷中，鈷元素的化合價(jià)為
 
；
（4）合理使用化肥可在一定程度上促進(jìn)糧食等農(nóng)作物增產(chǎn)，硝酸鉀（KNO3）是一種
 
（選填“復(fù)合肥”或“氮肥”）；
（5）飲用水的酸堿度直接影響這人體健康，測(cè)定飲用水的酸堿度應(yīng)用
 
（填字母序號(hào)）
A．無(wú)色酚酞溶液     B．pH試紙     C．紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．

寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)）．他選擇的依據(jù)是
 
．
（3）制取氣體．
制取氣體應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母序號(hào)）．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．
將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體常溫反應(yīng)的方法制備某種氣體，常溫下，該氣體無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、能溶于水、密度比空氣大，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（　　）
A、①和③B、①和⑤
C、②和④D、②和⑤

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