經(jīng)檢測三鹿毒奶粉中含有三聚氰胺（C3N6H6），回答下列問題：
（1）三聚氰胺中含有
 
種元素；
（2）三聚氰胺分子中各元素的原子個數(shù)比
 
；
（3）三聚氰胺分子中各元素的質(zhì)量比
 
；
（4）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
．
（5）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）
考點：化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)三聚氰胺化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)1個三聚氰胺分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（5）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）三聚氰胺是由碳、氫、氮三種元素組成的．
（2）1個三聚氰胺分子是由3個碳原子、6個氫原子、6個氮原子構(gòu)成，則三聚氰胺中C、H、N原子的個數(shù)比為3：6：6=1：2：2．
（3）三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：（14×6）=6：1：14．
（4）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為12×3+1×6+14×6=126．
（5）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×6
126
×100%≈66.7%．
故答案為：（1）三；（2）1：2：2；（3）6：1：14；（4）126；（5）66.7%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容．
（一）首先，他們分組進(jìn)行討論：
（1）第1組認(rèn)為，藥品的選擇對實驗的成敗是一個關(guān)鍵．就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中，最理想應(yīng)選擇
 
，不選擇另外兩種的原因是：
 
，
 
．
（2）第4組認(rèn)為，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（3）第5組設(shè)計了如圖的實驗裝置．
為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好．
（二）在充分討論的基礎(chǔ)上他們設(shè)計了實驗．
（三）實驗結(jié)束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下：
組1234567
集氣瓶容積20202020202020
進(jìn)入水的體積43.54444.54
（四）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．更精確的實驗測得，干燥的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是
 
，在干燥的空氣中除氧氣外還含有
 
等氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）是一種常用的化學(xué)肥料．求：
（1）硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有
 
（填標(biāo)號）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成氮肥尿素[CO（NH2）2]，尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（5）如圖是某種熱水器的示意圖．

①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
②熱水器長期使用易產(chǎn)生水垢，稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)的方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛，請回答下列問題：
（1）用鐵鍋炒菜做飯，可以補充人體所需的鐵元素，缺鐵會引起
 
；
（2）銀的導(dǎo)電性比銅的好，但是電線一般用銅制而不用銀制的原因是
 
；
（3）鋁的金屬活動性比鐵強，但生活中常在鐵制品的表面涂上鋁粉，原因是
 
；
（4）下列有關(guān)保護(hù)金屬資源的說法中合理的是
 
．
A、常用水清洗鐵制品表面   B、不顧國家的利益亂采礦   C、鐵生銹后沒有回收價值     D、用塑料代替金屬做水管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小麗進(jìn)行實驗，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：（反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O） 

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源．

（1）認(rèn)識水，了解水的組成．
①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：通電一段時間后，管a和管b中所收集的氣體體積比約為
 
；
管a中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式）；檢驗管b中的氣體方法是
 
；
②圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學(xué)信息．
Ⅰ．
 

Ⅱ．
 

（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)
我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．應(yīng)澄清透明
d．不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水采用圖3裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
 
；
②為了實現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用
 
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
； 
（2）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
；
（3）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（4）用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
；
（5）其固體能用于人工降雨的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：
[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山果飲）“天然水”，另一只盛其他的水．水樣中分別浸PH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色 （弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱喊性的水對人休健康有利．請你回答：
（1）常溫時，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為
 

 A.4  B.5.6  C.7.3
（2）小茜同學(xué)費了圖示中測定水樣pH的方法后指出：這種測定方法是錯誤的，請你說出錯在哪里？
 

（3）諧你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出來嗎
 
（填“能”或“不能”）．

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同步練習(xí)冊答案