加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，下列圖象中能正確反映物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用
專題：元素化合物知識型
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)過程中氯酸鉀的質(zhì)量減少，氯化鉀、氧氣的質(zhì)量增加，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，據(jù)此結(jié)合圖象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，所以固體的質(zhì)量不斷減少，完全反應(yīng)后其質(zhì)量不再變化，圖象應(yīng)該是先下降再呈水平，而不會保持不變，故圖象與實驗操作過程不對應(yīng)；
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該呈一條水平直線，故圖象與實驗操作過程不對應(yīng)；
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前氯化鉀的質(zhì)量是0，反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是從原點開始，先上升后成一條水平直線，故圖象與實驗操作過程不對應(yīng)；，
D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量為0，反應(yīng)過程中氧氣的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是從原點開始，先上升后成一條水平直線，圖象與實驗操作過程對應(yīng)；
故選：D．
點評：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，明確反應(yīng)原理，催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）體操運(yùn)動員在上器械之前常用“鎂粉”搓手，¨鎂粉”的主要成分是MgCO3，它在高溫下可發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生一種白色氧化物和一種無毒的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）五環(huán)圖中A、B、C、D、E各代表炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅五種物質(zhì)中的一種．在一定條件下相連環(huán)物質(zhì)問能發(fā)生反應(yīng)，則A、B、C、D、E五種物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是學(xué)過的常見的物質(zhì)，這五種物質(zhì)只涉及3種元素，其中B為單質(zhì)，其余都是氧化物，且兩兩的組成元素分別相同．B、D既能相互反應(yīng)，也能如圖轉(zhuǎn)化．它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）若A、D兩物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)，請寫出化學(xué)式：D
 
；E
 
．
（2）若A、D兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，請寫出化學(xué)式：D
 
；E
 
．
（3）請寫出C→A的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
聞氣味
B、
液體的量取
C、
吸取液體藥品
D、
點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體健康離不開化學(xué)．下列敘述錯誤的是（　　）
A、奶類、蝦皮、豆類中含有豐富的人體所需的鈣元素
B、鐵、碘、氟、鈉、硒是人體所需的微量元素
C、香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)．吸煙有害健康
D、人體內(nèi)碘元素缺乏或過量都會引起甲狀腺腫大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，兩種方案均合理的是（　�。�
選項 A B C D
實驗
目的		 鑒別CaCO3和Na2CO3 鑒別鹽酸、NaCl溶液、Ca（OH）2溶液 除去氯化鈉溶液中的少量鹽酸 除去CO2中
的少量水蒸氣
方案1 滴加鹽酸 滴加碳酸鈉溶液 滴加適量Na2CO3溶液 通過濃硫酸
方案2 加水 分別測定溶液的pH 滴加適量Ca（OH）2溶液 通過NaOH
溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B為氣體，是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D為無色液體；E為黑色固體（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷正確的是（　　）
A、A中一定含有碳酸根
B、E可能是碳
C、C轉(zhuǎn)化為B一定是化合反應(yīng)
D、F由兩種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列圖示的家庭小實驗中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
自制過濾器過濾液體
B、
比較硬度
C、
制取炭黑
D、
測試保鮮膜保鮮能力

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為
 
，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是
 
，圖3單質(zhì)的名稱是
 
，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 

（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（4）實驗室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳，則需要改正的一點是
 
．
請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通人澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（5）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實驗：

①實驗（Ⅱ）中溶液變
 
色．
②實臉（Ⅲ）中加熱之后?洛液又變?yōu)?div id="atdg65u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 

（6）工業(yè)上．高溫煅燒石灰石（CaCO3，）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取10t氧化鈣．需要碳酸鈣多少噸？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案