初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知常溫下B為氣體,是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D為無(wú)色液體;E為黑色固體(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A、A中一定含有碳酸根
B、E可能是碳
C、C轉(zhuǎn)化為B一定是化合反應(yīng)
D、F由兩種元素組成
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)常溫下B為氣體,是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料,所以B是二氧化碳,F(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)化成D、C,D為無(wú)色液體,D和C又會(huì)實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合學(xué)過(guò)的“碳三角、氧三角”分析,可知D可以是水,F(xiàn)就是過(guò)氧化氫,C就是氧氣,C氧氣可以轉(zhuǎn)化成黑色固體E,E是氧化銅,氧化銅和氧氣都會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B可以是二氧化碳,A、B又會(huì)相互轉(zhuǎn)化,所以A可以是一氧化碳、碳酸鹽,然后將各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證猜想的合理性.
解答:解:常溫下B為氣體,是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料,所以B是二氧化碳,F(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)化成D、C,D為無(wú)色液體,D和C又會(huì)實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合學(xué)過(guò)的“碳三角、氧三角”分析,可知D可以是水,F(xiàn)就是過(guò)氧化氫,C就是氧氣,C氧氣可以轉(zhuǎn)化成黑色固體E,E是氧化銅,氧化銅和氧氣都會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B可以是二氧化碳,A、B又會(huì)相互轉(zhuǎn)化,所以A可以是一氧化碳、碳酸鹽,依據(jù)推導(dǎo)可知B是二氧化碳,二氧化碳和堿會(huì)生成碳酸根離子,碳酸根離子和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,但是A也可以是一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳也會(huì)相互轉(zhuǎn)化,故A錯(cuò)誤,通過(guò)推導(dǎo)可知C是氧氣,氧氣不會(huì)轉(zhuǎn)化成碳,所以E不會(huì)是碳,故B錯(cuò)誤,氧氣可以和木炭生成二氧化碳,是化合反應(yīng),但是氧氣也可以和有機(jī)物反應(yīng)生成二氧化碳,但是此時(shí)的反應(yīng)就不是化合反應(yīng),故C錯(cuò)誤,F(xiàn)會(huì)生成C、D,D是常見(jiàn)的無(wú)色液體,F(xiàn)是化合物,通過(guò)推導(dǎo)可知,F(xiàn)是過(guò)氧化氫,含有氫、氧兩種元素,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系猜想剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,只要合理即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外小組的同學(xué)擬進(jìn)行:“雞蛋殼成分的探究”.請(qǐng)你參與學(xué)習(xí).
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 

②小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗(yàn)生成的氫氧化鈣溶液.
【進(jìn)行試驗(yàn)】以下是小明實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施過(guò)程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入
 
滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象;
②將雞蛋殼表面有
 
出現(xiàn)時(shí),停止加熱,放入小燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【交流與思考】
(1)小明認(rèn)為用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認(rèn)為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是
 

(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內(nèi),先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現(xiàn)象.同學(xué)們經(jīng)過(guò)激烈的討論,認(rèn)為前者更科學(xué),你認(rèn)為其中的道理是
 

(3)化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過(guò)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剬?duì)化學(xué)反應(yīng)條件的認(rèn)識(shí)
 

(4)寫(xiě)出支持你判斷的化學(xué)方程式(任寫(xiě)一個(gè)即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用X表示某化合物的化學(xué)式,X在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):X+6O2=6CO2+6H2O.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、X中不可能含有氧原子
B、X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C、X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
D、X的化學(xué)式為CH2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,下列圖象中能正確反映物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、濕衣晾干B、瓷碗破碎
C、木塊燃燒D、石蠟融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別四組物質(zhì),使用的試劑或方法正確的是( 。
A B C D
待鑒別物質(zhì) 稀鹽酸、稀硫酸 CO、H2 空氣、氧氣 N2、CO2
試劑或方法 AgNO3溶液 點(diǎn)燃觀察火焰顏色 帶火星的木條 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汞是常溫下唯一的液態(tài)金屬,汞的化學(xué)式是( 。
A、Ag
B、Hg
C、He
D、Hg2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法,對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是( 。
A、有害無(wú)利B、易溶于水
C、易和水反應(yīng)D、易與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究燃燒的條件.
【提出問(wèn)題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒?
②燃燒是否都需要空氣(氧氣)?
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn) 裝置 現(xiàn)象
a ①薄銅片上的白磷燃燒.
②紅磷和熱水中的白磷不燃燒.
b 水下的白磷燃燒
【分析現(xiàn)象】
(1)實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒需要條件的是
 
;白磷的著火點(diǎn)80℃.
(2)實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說(shuō)明燃燒還需要條件的是
 

(3)解釋實(shí)驗(yàn)b中水下白磷燃燒的原因
 

【問(wèn)題討論】
實(shí)驗(yàn)小組的一位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷,不能證明紅磷是可燃物.他認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ) 充以下實(shí)驗(yàn):“取少許干燥紅磷于試管中,塞上橡膠塞,置于酒精燈上加熱”.
①預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
②塞橡膠塞的目的是
 

【結(jié)論與評(píng)價(jià)】
寫(xiě)出白磷(分子式:P4)燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式
 

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