9．如圖是配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的操作過程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出圖中a、b兩種儀器的名稱：a量筒，b試劑瓶（或者細(xì)口瓶）．
（2）寫出圖中的一處錯(cuò)誤操作操作①中瓶塞沒有倒放．
（3）步驟⑤的操作為溶解，玻璃棒的作用是加速溶解，其操作要領(lǐng)是玻璃棒伸入溶液中旋轉(zhuǎn)攪動(dòng)，玻璃棒不碰觸杯壁．
（4）若上面溶解得到的NaCl溶液中還含有少量不溶性物質(zhì)，則步驟⑤還需增加的操作名稱是過濾；配制溶液時(shí)，量取水的時(shí)候仰視讀數(shù)，若其他操作都正確，則配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚憽捌蟆薄捌　被颉盁o影響”）

分析 熟練掌握溶液配制的過程及其注意事項(xiàng)，明確誤差分析的影響要素，結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）a為 量筒，b為 試劑瓶（或者細(xì)口瓶）．
（2）寫出圖中的一處錯(cuò)誤操作 只有操作①中瓶塞沒有倒放．
（3）步驟⑤的操作為溶解，玻璃棒的作用是 加速溶解，其操作要領(lǐng)是 玻璃棒伸入溶液中旋轉(zhuǎn)攪動(dòng)，玻璃棒不碰觸杯壁．
（4）若上面溶解得到的NaCl溶液中還含有少量不溶性物質(zhì)，則步驟⑤還需增加的操作名稱是 過濾；配制溶液時(shí)，量取水的時(shí)候仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)偏小，實(shí)際體積偏大，則配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 偏小．
故答案為：
（1）量筒； 試劑瓶；（2）操作①中瓶塞沒有倒放．
（3）加速溶解；玻璃 棒伸入溶液中旋轉(zhuǎn)攪動(dòng)，玻璃棒棒不碰觸杯壁．
（4）過濾；偏小．

點(diǎn)評(píng) 溶液的配制是初中常見的基本操作，也是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，注意多總結(jié)誤差分析的影響因素及其對(duì)結(jié)果的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程：H2→H2O，CO→CO2，F(xiàn)e→Fe3O4．下列說法不正確的是（　�。�
A．都能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)B．都能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C．都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．變化前后都有元素化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，為了便于研究我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“實(shí)驗(yàn)裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進(jìn)行分類，據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與C（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．
ABCD
（2）過氧化鈉可用在呼吸面具中作為氧氣的來源，其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，Na2O2中的氧元素化合價(jià)為-1價(jià)，而Na2CO3中的氧元素為-2價(jià)，O2中氧元素的化合價(jià)為0價(jià)，因此過氧化鈉中的氧元素化合價(jià)既有升高的，也有降低的，這樣的反應(yīng)叫做歧化反應(yīng)．以下兩個(gè)反應(yīng)中屬于歧化反應(yīng)的是②（填序號(hào)），氯元素化合價(jià)既有升高的也有降低的．
①Ca（ClO）2+2HCl═CaCl2+2HClO   ②Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我區(qū)制作泡菜的歷史悠久．制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．
（1）現(xiàn)要配制50克的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)用品如下圖，其中還缺少的儀器是膠頭滴管．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①計(jì)算（填實(shí)驗(yàn)步驟）
②稱量：若將物品和砝碼放反了，則實(shí)際稱得NaCl質(zhì)量為1.5g．（1g以下用游碼）
③量取：用50（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取水．
④溶解：玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．
（2）下列操作可能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是③（填序號(hào)）．
①稱量時(shí)，天平指針左偏     ②溶解時(shí)，未用玻璃棒    ③量取水時(shí)仰視讀數(shù)
④裝瓶時(shí)，有部分溶液灑出  ⑤稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
（3）泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好，這樣才有助于泡菜水發(fā)酵．其中，發(fā)酵的過程屬于緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是配制50克5%的蔗糖溶液的操作

（1）需要蔗糖質(zhì)量2.5g，需要水的體積47.5mL．
（2）配制溶液的正確順序是①④②⑤③該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速溶解
（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)量筒仰視讀數(shù)，則所得溶液小于5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．濃鹽酸具有刺激性氣味，還具有揮發(fā)性，還有，所以當(dāng)打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋時(shí)，瓶口可以看到白霧，盛放濃鹽酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后（不考慮水分蒸發(fā)），則溶液的質(zhì)量變小（填”變大”或”變小”），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。ㄍ希�；實(shí)驗(yàn)室濃硫酸能用干燥氣體，是因?yàn)樗形裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列工業(yè)生產(chǎn)過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．把銀錠拉成銀絲B．鐵礦石煉鐵
C．從石油中分離出汽油D．蒸餾法淡化海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作正確合理的是（　�。�
A．
量取9.5ml液體		B．
測(cè)定溶液的pH
C．
聞氣體氣味		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．制取硝酸銨的流程如圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）生成氨氣需要的氮?dú)鈦碜钥諝猓獨(dú)庠诳諝庵械馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76%（結(jié)果精確至1%．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度為1.29g/L，氮?dú)獾拿芏葹?.25g/L）．工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫下制備氫氣，同時(shí)生成了一種有毒的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO．
（2）圖中的鐵砂網(wǎng)和Pt-Rh合金網(wǎng)在反應(yīng)中均用作固體催化劑，將固體催化劑制成網(wǎng)狀的目的是促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行．
（3）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨，2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．
用分別表示氮?dú)�、氫氣和氨氣．觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的正確順序CEABD（將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用字母序號(hào)排列）

（4）氨氣在Pt-Rh合金的催化作用下被氧化成一氧化氮和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;Pt-Rh\;}}{\;}$4NO+6H2O．
（5）硝酸銨是一種重要的化肥，它主要為農(nóng)作物提供生長需要的氮元素，它若與熟石灰混合使用會(huì)降低肥效，用化學(xué)方程式解釋原因2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．

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