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【題目】2018年5月28日吉林省松原市發(fā)生5.7級地震，綏化大部分地區(qū)有震感。下列各種災后救援及生活行為中，主要利用化學變化的是（　�。�

A. 搭建帳篷 B. 生火做飯 C. 鏟除廢石 D. 砍斷傾倒樹木

【答案】B

【解析】

判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。

A、搭建帳篷只是撐起帳篷，并沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、生火做飯包含著物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、鏟除廢石只是將廢石位置改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、砍斷傾倒樹木，只是將其砍斷，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葉酸（folic acid）是維生素B復合體之一，是米切爾（H．K．Mitchell，1941）從菠菜葉中提取純化的，故而命名為葉酸。有促進骨髓中幼細胞成熟的作用。人類如缺乏葉酸可引起巨紅細胞性貧血以及白細胞減少癥，對孕婦尤其重要，其化學式為C19H19N7O6。下列有關葉酸的說法中正確的是（ ）。

A. 葉酸的相對分子質量為441g

B. 葉酸中氮元素的質量分數大于氧元素的質量分數

C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比為19:19:7:6

D. 葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年世界杯正在俄羅斯如火如荼的進行。這是全世界足球愛好者的盛會!

（1）體育館的建設使用鋼鐵，鋼鐵屬于_____（填“混合物”成“純凈物”）

（2）賽事中涉及的如下設施、用具等，其主要材料屬于合成材料的是_____（填字母）。

A．場館塑料座椅 B．“大力神”鍍金獎杯 C．純棉運動襪 D．吉祥物的滌綸內充物

（3）世界杯是球迷的狂歡節(jié)，大量飲品被消費。其中的啤酒含有酒情，酒精的化學式為_____。

（4）綠茵場上，運動員受傷時常噴一種止痛噴劑，其主要成分為氯乙烷（化學式為CH3CH2Cl）氯乙烷是由_____種元來組成的。

（5）餐廳為運動員提供了豐富食品：

A．雞蛋B．面包C牛奶D．巧克力 E．新鮮蔬菜等。

其中富含糖類的有_____（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學真是太奇妙了，它幾乎無處不在。在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化。同學們，讓我們踏上探究之旅。

[提出問題]聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。聰聰想，蝦湯中這種紅色物質會是什么呢？

[猜想與假設]聰聰猜想，這種紅色物質可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時，顏色會發(fā)生改變。

[收集證據]現在請你設計一個簡單的探究活動方案，驗證聰聰的猜想。

使用的試劑

實驗操作方法

可能的實驗現象




[交流與反思]以上探究之旅，對你有什么啟示： 。

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【題目】科學家研究發(fā)現，原子雖小但還是可以再分的。原子是由帶________的原子核和帶________的核外電子構成的。兩者所帶的電量____________，電性________，因而原子呈________。原子核在原子中所占的體積________，但幾乎集中了原子的__________；核外電子的質量相對__________，而且在核外空間做____________。原子核一般是由______和______兩種微粒構成的，其中______不帶電，每個________帶一個單位的______電荷。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你中午吃西瓜了嗎？下表列出的是某品種西瓜每100g食用部分的主要營養(yǎng)成分數據。

營養(yǎng)成分

水分

蛋白質

脂肪

糖類

X

鈣鐵鋅

質量

92.5g

0.7g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

（1）表中“X”是指人體所需六大基本營養(yǎng)素中的_____，其作用是_____。

（2）西瓜中含有的_____元素可預防貧血。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質，不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。

（實驗目的）測定不同飲料中維生素C的含量。

（實驗原理）

(1)維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應，使碘水褪色；

(2)淀粉遇到碘水變 色。

（實驗試劑）碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水

（實驗過程）

步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，

③橙汁，④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。

步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數。

（實驗記錄）

測定物質

①

②

③

④

滴入碘水的數量(滴)

1

8

15

5

試回答下列問題：

(1)你認為小明測定的兩種飲料中， 的維生素C的含量較高；

(2)有的同學認為測定物質標準維生素C溶液是多余的，你認為呢?請說明理由：

；

(3)化學實驗需要控制變量。下列 （填序號）情況會影響到測定結果。

A．每次實驗所用飲料的顏色不同 B．量取的被測試物質的體積不同

C．試管的大小不同 D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

（回顧與反思）實驗中所用的淀粉溶液的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案能達到目的的是

A. 用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫

B. 用硫酸銅溶液檢驗葡萄糖的存在

C. 用稀硫酸除去銅屑中的少量鐵屑

D. 用碳酸鉀溶液去區(qū)別石灰水和氯化鈣溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定它的用途。下列物質的性質與用途對應關系不正確的

A. 氫氧化鈉易潮解——用作某些氣體的干燥劑

B. 一氧化碳具有毒性——用于冶煉金屬

C. 磷燃燒能產生白煙——可用于制作煙幕彈

D. 氮氣化學性質不活波——可用作食品保護氣

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