用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了下列觀點(diǎn)：

A．認(rèn)為是二氧化碳

B．認(rèn)為是氮?dú)?/P>

C．認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?/P>

為了弄清它的真實(shí)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．

能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣？________________．

綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有________________．

答案：
解析：

　　(1)呼出的氣體中含有二氧化碳

　　(2)剩余的氣體不溶于水

　　(3)剩余的氣體不支持燃燒,不能,二氧化碳和氮?dú)?/P>


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用排水法收集一瓶呼出的氣體，①把盛滿水的瓶子倒立在水槽中；②向集氣瓶中吹氣；③將集氣瓶盛滿水；④集氣瓶充滿氣體；⑤在水下將集氣瓶蓋好，取出，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，正確的操作順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到化學(xué)的無(wú)窮魅力．在比較人體吸入的空氣和呼出的氣體的時(shí)候，比較兩種氣體中氧氣含量多少的操作方法是
用排水法收集一瓶呼出的氣體，編號(hào)為①；另取一個(gè)空集氣瓶，其中均為空氣，編號(hào)為②；將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
用排水法收集一瓶呼出的氣體，編號(hào)為①；另取一個(gè)空集氣瓶，其中均為空氣，編號(hào)為②；將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅，集氣瓶②中的木條燃燒情況不變；人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅，集氣瓶②中的木條燃燒情況不變；人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少
．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是比較法．同學(xué)小妍對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思，她認(rèn)為只要做上述一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可同時(shí)得出兩種氣體中二氧化碳含量多少的結(jié)論，沒(méi)必要再做其它實(shí)驗(yàn)證明．你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎？若不認(rèn)同，你的理由是
不認(rèn)同；因?yàn)橹挥凶鲗?duì)比實(shí)驗(yàn)，才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少．
不認(rèn)同；因?yàn)橹挥凶鲗?duì)比實(shí)驗(yàn)，才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少．
．（若認(rèn)同則不填）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)全書　　九年級(jí)化學(xué)　　上 題型：058

如圖，按照下列步驟練習(xí)用排水法收集一瓶呼出的氣體，并回答有關(guān)問(wèn)題：

①將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口．怎樣才能使集氣瓶充滿水而不留氣泡？________________．

②將集氣瓶連同玻璃片倒放在水槽內(nèi)，如圖②．

③將導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)向其中呼氣，直至集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體．此時(shí)怎樣判斷集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體？________________．

④用玻璃片在水里蓋住集氣瓶口，取出水面，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用排水法收集一瓶呼出的氣體，從水槽中取出集氣瓶的方法是
[     ]
A．從水中直接拿出集氣瓶，正放在桌上
B．從水中直接拿出集氣瓶，蓋上玻璃片放在桌上
C．在水中蓋上玻璃片，拿出水面正放在桌上
D．在水中蓋上玻璃片，拿出水面倒放在桌上

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同步練習(xí)冊(cè)答案