下列有關(guān)于水的認識正確的是（　　）
A、電解水可以得到氧氣，是因為水中溶有氧氣
B、氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C、經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物
D、自來水的凈化通常要經(jīng)過沉淀、過濾、殺菌消毒等過程
考點：電解水實驗,水的組成,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,純凈物和混合物的判別
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)電解水實驗的結(jié)論分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
C、根據(jù)礦泉水的組成分析；
D、根據(jù)自來水凈化過程分析．
解答：解：A、電解水可以得到氧氣，是因為水的組成中含有氧元素，不是水中溶解的氧氣．故A認識錯誤；
B、氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成．故B認識錯誤；
C、經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水中溶有可溶性的物質(zhì)，屬于混合物．故C認識錯誤；
D、自來水的凈化通常要經(jīng)過沉淀、過濾、殺菌消毒等過程．故D認識正確．
故選D．
點評：本題考查水的組成、電解水的實驗、水的凈化等知識，屬于基礎(chǔ)知識，容易作答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　　）
A、將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體不一定是CO2
B、二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡
C、某物質(zhì)完全燃燒后生成CO2和水，則該物質(zhì)一定是由碳、氫、氧元素組成的
D、開啟不靈活的鐵鎖可用鉛筆芯粉末放在鎖孔里作潤滑劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因為鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼白光，所以可用于制作照明彈
B、因為熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以可用熟石灰改良酸性土壤
C、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑
D、因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別
B、化學反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生變化
C、蒸餾是凈化程度最高的凈化方法
D、在化學反應(yīng)中，只有燃燒才能放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，下列圖象能體現(xiàn)溶液的pH變化情況（　　）
A、
     稀鹽酸的體積
B、
   稀鹽酸的體積
C、
   稀鹽酸的體積
D、
    稀鹽酸的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組金屬的活動性符合由強到弱順序排列的是（　�。�
A、Fe、Cu、Zn
B、Zn、Fe、Cu
C、Cu、Fe、Zn
D、Zn、Cu、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下梳理的知識有錯誤的一組是（　�。�


A		 物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B		 化學用語與意義
小蘇打能和酸反應(yīng)--治療胃酸過多
乙醇具有可燃性--可作燃料
二氧化碳能溶于水--可滅火		 2H-表示兩個氫原子
3H2O-表示3個水分子
Al3+-表示1個鋁離子


C		 元素與人體健康

D		 日常生活經(jīng)驗
缺鋅--智力低下
缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
缺鐵--易得貧血癥		 食品干燥劑--常用生石灰
區(qū)別硬水和軟水--過濾
使水中的懸浮雜質(zhì)沉降--用明礬
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A、酒精B、汽油C、氫氣D、天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學利用該原理設(shè)計了一個實驗，實驗裝置見圖：

對實驗進行分析并回答：
（1）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
 
．觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（2）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 
．
（3）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計中的一處明顯不足是
 
．

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