【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）水的電解 ， 反應(yīng)；
（2）生石灰投入水中 ， 反應(yīng)；
（3）一氧化碳還原氧化銅 ．

【答案】
（1）2H2O 2H2↑+O2↑；分解
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；化合
（3）CO+CuO Cu+CO2
【解析】解：（1）反應(yīng)物水，生成物為氫氣和氧氣，反應(yīng)條件為通電，故2H2O 2H2↑+O2↑；反應(yīng)符合“一變多”特征為分解反應(yīng)；（2）生石灰溶于水生成氫氧化鈣，故：CaO+H2O=Ca（OH）2 ， 反應(yīng)屬于“多變一”，為化合反應(yīng)．（3）CO還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO Cu+CO2；所以答案是：（1）2H2O 2H2↑+O2↑；分解；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；化合；（3）CO+CuO Cu+CO2；
【考點(diǎn)精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有化學(xué)，以下做法合理的是 ( )

A. 用食醋除去熱水瓶中的水垢 B. 將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室

C. 用亞硝酸鈉腌制肉類食品 D. 將草木灰、硝酸銨、過(guò)磷酸鈣混合使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用（寫一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器 ， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： ①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到 ， 表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鹽中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是 ( )

A. ZnCl2 B. FeSO4 C. Mg(NO3) 2 D. CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化肥的說(shuō)法中，正確的是

A．磷礦粉[Ca3(PO4)2]屬于復(fù)合肥料

B．氮肥可以增強(qiáng)植物的抗倒伏能力

C．硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味

D．合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有a、b、c三種金屬，a能從b的硝酸鹽溶液中置換出b，但a不能與稀鹽酸反應(yīng)； c能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2。a、b、c的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

A．a(chǎn)、b、c B．a(chǎn)、c、b C．c、a、b D．c、b、a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（ ）
A.研究空氣中氧氣含量
B.研究分子運(yùn)動(dòng)
C.研究燃燒的條件
D.研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道他們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A,B,C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A；B；C ．
（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩種樣品沒(méi)有量取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是太陽(yáng)能燃料電池的組成與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）電解槽的作用是電解水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（2）夜晚，太陽(yáng)能燃料電池工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化途徑為（填序號(hào)）；
A.太陽(yáng)能→電能→熱能
B.化學(xué)能→電能→熱能
C.太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能→熱能
D.電能→化學(xué)能→電能→熱能
（3）太陽(yáng)能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是；
（4）與單一的太陽(yáng)能電池相比，太陽(yáng)能燃料電池的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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