19．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理是（　　）
A．酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊變紅，所以CO2是酸
B．溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
C．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

分析 A、根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，進行分析判斷．
B、根據(jù)溶液中有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，原溶液可能是飽和溶液，進行分析判斷．
C、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷．
D、當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性．

解答 解：A、酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，而不是CO2是酸，故選項推理錯誤．
B、溶液中有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，若原溶液是飽和溶液，所得溶液為該溫度下的飽和溶液，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故選項推理錯誤．
C、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤．
D、當溶液的pH小于7時，呈酸性，酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，則食醋的pH小于7，故選項推理正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握中和反應的特征、酸的化學性質(zhì)、溶液結(jié)晶析出的方法等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用元素符號或化學式填空
（1）2個氫氧根離子2OH-
（2）干冰CO2
（3）鈣元素Ca
（4）兩個五氧化二磷分子2P2O5
（5）二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2 
（6）生石灰CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．選擇下列物質(zhì)填空（填化學式）：氫氧化鋁、熟石灰、生石灰、氯化鈉
（1）能配制生理鹽水的是NaCl． 
（2）能用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（3）醫(yī)療上可用于治療胃酸過多的是Al（OH）3．
（4）常用于食品包裝袋中的干燥劑是CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．人體缺少必須微量元素會得病，因此應盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑
B．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明此時氣體在水中的溶解度變小了
C．如果高層住宅著火，立刻打開窗戶通風，以保證人的正常呼吸
D．向火腿腸中添加工業(yè)用亞硝酸鈉，使其肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．禁止燃放孔明燈，因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，會引發(fā)火災．孔明燈會引發(fā)火災的原因是（　�。�
A．提供可燃物B．使溫度達到可燃物的著火點
C．供給氧氣D．增大了可燃物與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．用如圖簡易裝置可以制取少量蒸餾水．操作方法是：在如圖所示燒瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）．在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，試管內(nèi)收集到10mL左右蒸餾水后，停止加熱．請回答下列問題：
（1）寫出儀器A、B的名稱：A酒精燈，B鐵架臺．
（2）在水中放入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是防止加熱時造成液體暴沸，右側(cè)大燒杯中冷水的作用是使形成的水蒸氣冷凝形成液態(tài)水，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上石棉網(wǎng)（填儀器名稱）再加熱．
（3）水變水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是B
A．分子的大小 B．分子的間隔  C．分子的種類  D．分子的結(jié)構(gòu)
（4）利用該裝置也可以將硬水軟化．生活中區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是肥皂水．
（5）利用該裝置還可將海水進行淡化．將一定量海水加熱一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”），海水的沸點比純水的沸點高（填“高”或“低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出指定儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入；
（3）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，寫出此反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制反應的速度；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟，如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑥（填數(shù)字序號）；
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
（4）實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3），
①制取氨氣應選用的裝置是AE（填字母代號），
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則圖3實驗可觀察到什么現(xiàn)象？無色變紅色，試管內(nèi)進入一段液體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．向一無色溶液中滴加過量的稀鹽酸，有大量氣體產(chǎn)生，將該氣體通入過量澄清石灰水 中，石灰水變渾濁；向滴加了過量稀鹽酸的溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．原無色溶液中陰離子的組成可能是（　　）
A．CO32-、SO42-B．HCO3-，Cl-C．CO32-、Cl-D．SO42-、Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．初中化學教材中的一些實驗如圖，請你回答下列問題：

（1）小明通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，如A圖所示，將錐形瓶傾斜，過氧化氫溶液流入錐形瓶，左盤實驗裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有氣泡冒出，氣球慢慢充盈鼓起來，發(fā)生的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．當反應結(jié)束時，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數(shù)日變少
B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C．氣球完全鼓起，空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）有同學提出也可以選擇裝置B證明“質(zhì)量守恒定律”，你同意他的觀點嗎？不同意（填“同意”或者“不同意”）理由是質(zhì)量守恒定律是化學變化遵循的規(guī)律，而不是物理變化．
（3）由實驗C除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較得出的結(jié)論是：白磷的著火點比紅磷低．
（4）實驗D得到的濾液仍然渾濁，原因是承接濾液的燒杯本身不干凈（答一點）．

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