宣傳科學(xué)知識,反對偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的義務(wù).下列說法具有科學(xué)道理的是(  )
A、食物的腐爛與空氣中的氧氣有關(guān)
B、用催化劑將水變成燃油
C、人可用肉眼看到硅原子
D、人發(fā)功使鋁、鐵變黃金
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,原子的定義與構(gòu)成,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:A、根據(jù)緩慢氧化的原理來分析;B、根據(jù)元素守恒來分析;C、根據(jù)原子的特征來分析;D、根據(jù)元素守恒來分析.
解答:解:A、食物的腐爛變質(zhì)屬于緩慢氧化,與氧氣有著密切的關(guān)系,故說法正確;
B、催化劑只能改變反應(yīng)的速度,不能改變元素種類,水中含有氫、氧元素;而燃油中含有碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油,故說法錯誤;
C、原子的體積是非常小的,普通的顯微鏡都不能觀察到,人用肉眼就更不能觀察到,故說法錯誤;
D、黃金的組成元素是金,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類是不會變的,所以說法錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合生活常識考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途及運用質(zhì)量守恒定律解釋生活中實際問題的能力,同學(xué)們在平常的生活中要注意知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氣體XaYb為測定其組成,做如圖所示實驗.將欲測氣(XaYb)由注射器A緩緩?fù)迫隑管,至B內(nèi)反應(yīng)完全,由黑變紅.
數(shù)據(jù):B管與藥品反應(yīng)前后質(zhì)量分別為21.32克和21.16克
測定:C管內(nèi)收集到的物質(zhì)電解后是H2和O2,D針管中收集到N2
己知:被測氣體中,元素質(zhì)量比為14:3.
試回答(1)C中收集到的液體為
 
 克.
(2)B中反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大型激光器“神光二號”用了磷酸二氫鉀(KH2PO4)大晶體.下列說法正確的是
 

A、磷酸二氫鉀也可用作復(fù)合肥料           B、磷酸二氫鉀是一種氧化物
C、磷酸二氫鉀中含有氫氣                D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由乙醛(CH3CHO),乙炔(C2H2),苯(C6H6)組成的混合物中,碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%,則氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于有機物的是( 。
A、CO(NH22(尿素)
B、Na2CO3(純堿)
C、C3H8(火炬的燃料)
D、CH3OH(甲醇)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不符合如圖裝置設(shè)計意圖的是( 。
A、說明CO具有還原性
B、既說明CO具有可燃性,又充分利用了能源
C、說明產(chǎn)物CO2的密度比空氣大
D、有效地防止反應(yīng)中多余的CO對空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號即表示一種物質(zhì)又表示一種元素還表示一個原子的是( 。
A、H+B、Na
C、2CuD、O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加油站應(yīng)貼的標(biāo)志是(  )
A、
當(dāng)心爆炸
B、
嚴(yán)禁煙火
C、
節(jié)能標(biāo)志
D、
綠色食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、實驗室常用濃硫酸作干燥劑
B、工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹
C、生活中常用含氫氧化鈉的物質(zhì)除油污
D、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤

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