某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),觀察到燒杯中現(xiàn)象
 
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;甲同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出操作與現(xiàn)象
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:燒杯、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)燒杯、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器,故答案為:燒杯;錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:紫色變紅色;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故答案為:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取50克該鹽酸于燒杯中,滴入酚酞試液后,向其中逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩.當(dāng)溶液恰好由無(wú)色變?yōu)闇\紅色時(shí),停止滴加.此時(shí)燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為90克.(酚酞試液的量很少,忽略不計(jì))求:
(1)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)成語(yǔ)“釜底抽薪”所包含的化學(xué)原理是
 

(2)下列四種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后,都只生成二氧化碳和水.則生成二氧化碳和水的質(zhì)量比相同的物質(zhì)是
 

①C2H6   ②C3H6   ③C2H2   ④C2H5OH
(3)人體中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器②的名稱(chēng)是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

(3)利用過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 
 

(4)某同學(xué)用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條始終不復(fù)燃,原因可能是
 
(答一條即可).
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)若用F裝置充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端通入;
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,
她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填編號(hào)).小芳將收集滿(mǎn)氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中如圖2,觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列關(guān)于原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、原子在化學(xué)變化中能夠再分
B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C、原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、原子中不一定含有中子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列粒子:①質(zhì)子②中子③電子,其中一定存在于原子核中的粒子是( 。
A、只有①B、①②
C、①③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下推理正確的是( 。
A、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
B、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng),氧氣中含有氧,則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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