下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、銅用于制作導(dǎo)線
C、氧氣做助燃劑
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護氣
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、鎂粉用于制作照明彈,是利用了鎂燃燒能發(fā)出耀眼強光的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤;
B、銅用于制作導(dǎo)線,是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項正確.
C、氧氣做助燃劑.是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤;
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護氣,是利用了稀有氣體不活潑的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.
故選B.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖(圖中“○”“●”表示兩種不同的原子),其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗基本操作正確的是(  )
A、
滴加液體
B、
點燃酒精燈
C、
讀取液體體積
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作正確的是( 。
A、
    傾倒液體
B、
   給試管加熱
C、
滴加液體
D、
移走加熱的蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A、
二氧化碳驗滿
B、
點燃酒精燈
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個碳-12原子的質(zhì)量為n㎏,某元素一個原子的質(zhì)量為2n㎏,求該原子的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、顏色B、溫度
C、溶解性D、可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖幾種實驗裝置,按照要求填寫下列空白

(1)寫儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)用
 
裝置(填字母),試管口塞一團棉花的作用
 
.用E裝置收集氧氣的驗滿方法是
 

(3)利用B裝置可以用來制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
裝置C的優(yōu)點
 

(4)D裝置可以用來檢驗CO2,其中應(yīng)盛
 
溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①鐵絲、②水蒸氣、③氮氣、④高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的剩余物⑤空氣 ⑥二氧化碳.其中屬于混合物的是(填序號,下同)
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

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