如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“○”“●”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成，屬于混合物進(jìn)行分析．
解答：解：A、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有一種原子，屬于單質(zhì)； 
B、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有兩種原子，屬于化合物； 
C、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物；
D、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)．
故選項為：C．
點評：物質(zhì)的類別結(jié)合微觀微粒示意圖和反應(yīng)示意圖進(jìn)行考查是較為常見的形式，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列過程中發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A、用糧食釀酒
B、將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到煤氣、焦炭、煤焦油等
C、用活性炭吸附毒氣
D、在空氣中，鋁的表面形成致密的氧化物薄膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NO2會污染空氣，嚴(yán)重會導(dǎo)致
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置有多種用途（不可倒置），以下說法正確的是（　�。�
A、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從B端通入
B、若用排水法往裝置內(nèi)收集O2時，氣體應(yīng)從A端通入
C、若用水將此裝置中收集的O2排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入
D、若要除去O2中CO2，可在此裝置中裝入澄清石灰水，氣體從B端通入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦晚會上，某同學(xué)表演了“水能生火”魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是他和同學(xué)們進(jìn)行了探究
提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程可能有熱量變化
設(shè)計實驗：如圖所示
實驗探究：實驗一：探究反應(yīng)后的氣體是什么．
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的小木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明該氣體是
 
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么．
（3）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能，小軍的依據(jù)是
 
；通過實驗證明，該物質(zhì)是氫氧化鈉，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
實驗三、小軍提出可以用雙氧水和二氧化錳分別代替水和過氧化鈉來做這一實驗，
（4）寫出這一反應(yīng)的化學(xué)反方程式
 
．實驗結(jié)束后，為了回收二氧化錳，小軍采用了將剩余物加入燒杯，加水溶解、
 
、洗滌、干燥等步驟，在所填操作中，用到了玻璃儀器包括燒杯、
 
、玻璃棒，玻璃棒的作用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在空氣中發(fā)生燃燒，自燃，緩慢氧化，有人敘述有如下的共同點：（1）都產(chǎn)生熱量（2）都有發(fā)光（3）都屬于氧化反應(yīng)（4）反應(yīng)都很緩慢（5）都要與氧接觸（6）都需要溫度達(dá)到著火點．下列正確的一組是（　�。�
A、（1）（2）（3）
B、（4）（5）（6）
C、（1）（3）（5）
D、（2）（4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察甲、乙 兩幅圖回答以下問題：
（1）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的
 
 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來進(jìn)行驗證．
A．提出問題       B．猜想與假設(shè)
C．設(shè)計并進(jìn)行實驗  D．獲得結(jié)論
E．反思與評價     F．表達(dá)與交流
（2）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字（或化學(xué)式）表達(dá)式
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
．
（4）關(guān)于通電分解水實驗，獲得的結(jié)論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的      B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請按照要求完成下列各題：
（1）根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：
①鋅元素被稱為智力之花，該元素符號是
 
；  ②鋁離子
 
；
③某種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占78%，表示出它的8個分子
 
；
（2）用化學(xué)式完成下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
②向澄清石灰水中吹氣：
 
；
③利用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳：
 
；
④氫氧化鉀能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鉀和氫氧化銅：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、銅用于制作導(dǎo)線
C、氧氣做助燃劑
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣

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同步練習(xí)冊答案