【題目】如圖是有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗。
(1)在玻璃容器內(nèi)還可以看到有大量_______生成,該生成物名稱為__________,其化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為__________。
(2)請完成實驗報告:
實驗?zāi)康?/span> | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
測定空氣中______的體積分?jǐn)?shù) | 白磷著火燃燒,活塞_______,最后停在刻度約為________ (填整數(shù))的位置上 | 空氣的成分按體積計算,氧氣約占______。 |
【答案】白煙 五氧化二磷 P+O2 P2O5 氧氣或O2 先向右邊移動,后向左邊移動 8 1/5 、
【解析】
(1)白磷與氧氣發(fā)生燃燒時會產(chǎn)生大量的白煙,故填白煙;
白磷與氧氣反應(yīng)后的生成物是五氧化二磷,故填五氧化二磷;
白磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故反應(yīng)的符號表達式寫為:P+O2 P2O5。
(2)由題干可知,該實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),故填氧氣或O2;
白磷燃燒時放出熱量,裝置中的氣體受熱體積膨脹,活塞向右移動;反應(yīng)后氣體減少,溫度降低,氣體體積減少,活塞有向左移動,故填先向右邊移動,后向左邊移動;
氧氣約占空氣體積的1/5,活塞最后停在刻度8的位置上故填8;
實驗前玻璃管內(nèi)的氣體體積為10,實驗后剩余氣體體積為8,減少的氣體體積就是空氣中氧氣的體積,氧氣的體積在空氣中的占比為=,故填1/5。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室煉鐵的過程中,通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是 ( )
A. b點表示通入CO一段時間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生
B. c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)
C. 可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
D. d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示
(1)地殼中含量最多的元素______;
(2)氫元素______;
(3)氫氣______;
(4)鈣原子______;
(5)兩個碳原子______;
(6)鈉離子______;
(7)氟離子______;
(8)三個氫氧根離子______;
(9)氯化鐵______;
(10)兩個水分子______;
(11)二氧化碳中碳元素顯+4價______;
(12)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_________________,②_____________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________,二氧化錳_____________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化劑。
(3)實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________;若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號)。
(4)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號),氫氣在點燃前必須先驗純,為確保安全,驗純氫氣時最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,_____________(填“能”或“不能”)選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,理由是__________。
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請認(rèn)真分析并回答后面的問題:
(1)請從上表中查出鋁元素的相對原子質(zhì)量為__________。
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________(填序號)
A.相對原子質(zhì)量不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,請寫出其中一條:_________________________ 。
(4)下圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=___________,鍶離子的符號為_______。通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第_____周期。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是________________;
(2)實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,基本反應(yīng)類型是____________。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,若用E裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是____________。
(4)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。
②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是___________。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,以下是部分實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式__________,要制取6.4g氧氣,需高錳酸鉀的質(zhì)量為______;
(2)用排水法收集氧氣時,收集到的氧氣不純,原因是______________(寫出一點)
(3)組裝整套裝置時,需選用上圖中的B、C、E、F、H、M、O和________
(4)收集氧氣的操作如下,其正確順序為_________;
a.先裝藥品再檢查裝置氣密性
b.當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.實驗結(jié)束時,先撤導(dǎo)管后移酒精燈
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【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實驗方案。
反思與評價:
(1)寫出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。(任寫一道)
(2)如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 __________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是
A | B | C | D |
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液 | 在某一密閉裝置內(nèi) 點燃紅磷 | 加熱一定量高錳酸鉀固體 | 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 |
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