【題目】通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合下列裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是_____

（2）實驗室用裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和_____（填名稱）．收集CO2不選用裝置B的原因是_____。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，_____ （填“能”或“不能”）選擇A為發(fā)生裝置。

【答案】集氣瓶 大理石或石灰石 二氧化碳氣體能溶于水 能

【解析】

（1）儀器①的名稱是：集氣瓶；

（2）實驗室用固液發(fā)生裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和大理石（或石灰石）收集CO2不選用裝置B的原因是二氧化碳氣體能溶于水，不能用排水法收集氣體；

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，鋅粒是固體，稀硫酸是液體可以選擇固液發(fā)生裝置A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列探究物質組成的實驗活動，請按要求回答問題：

探究活動一：探究空氣中氧氣的體積分數(shù)

（1）選用汞、磷、銅等物質均可以完成該實驗，選擇反應物的主要依據(jù)是（填序號）_________ ；

A 反應物是固體 B 在空氣中反應且只消耗氧氣

C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體

（2）用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）．

①紅磷燃燒的文字表達式是________ ，下列有關分析合理的是 __________．

A 都只能在實驗結束后，推測出氮氣是無色氣體

B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大

C 乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D 乙比甲更節(jié)約能源

②利用乙裝置進行實驗時，先關閉彈簧夾，加熱使合力反應，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應前后各數(shù)據(jù)及結論如下，請分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內：

玻璃管中原有

空氣的體積

注射器中氣體的體積

結論

反應前

反應后

_____ mL

40 mL

30 mL

氧氣約占空氣體積的五分之一

探究活動二、探究水的組成

（1）如圖1，是水通電分解的示意圖，此實驗可以探究水的組成．在實驗過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的是電源的____ 極．

（2）還能說明組成水的元素種類的實驗是 ______________．

探究活動三、探究不同物質的組成元素

為探究不同物質中可能含有相同元素，設計了如下兩個實驗：

（1）如圖2，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有 _________元素；

（2）如圖3，加熱堿式碳酸銅的實驗過程中，觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素？________

以上實驗可以用來推斷物質的組成元素，試用微粒的觀點分析設計這些實驗的依據(jù)是 __________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。水凈化過程中常用的消毒劑有：O3、Cl2、C1O2、Ca（ClO）2。

請回答下列問題：

（1）上述物質中，屬于氧化物的是_______（填物質名稱）。

（2）自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣（Ca（ClO）2）是常用的消毒劑，次氯酸鈣是有____種元素組成：該物質的相對分子質量是________，Ca（ClO）2中氯元素的質量分數(shù)為________（答案保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在國慶70周年大閱兵上，大國重器之東風—41震撼登場。東風—41是一種采用固體燃料的新型洲際導彈，具備全球無死角打擊能力，而在東風系列導彈中，早期的東風—5則是采用一種叫偏二甲肼（C2H8N2）的液體燃料。請回答下列問題：

（1）偏二甲肼（C2H8N2）屬于_____（選填“混合物”“化合物”中合適的一項）。

（2）偏二甲肼中（C2H8N2）共含有_____種元素。

（3）偏二甲肼分子中，碳、氫的原子個數(shù)比_____（填最簡整數(shù)比）。

（4）偏二甲肼中（C2H8N2），碳、氫元素的質量比_____（填最簡整數(shù)比）。

（5）偏二甲肼（C2H8N2）中，所含元素質量分數(shù)最大的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用下列裝置制取多種氣體。

制取O2：……

制取CO2：CaCO3＋HCl→CaCl2＋CO2＋H2O

已知：用大理石（固）和鹽酸（液）制取CO2，CO2是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

試回答：（1）寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式_____。

（2）下列有A、B兩種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置，請回答下列問題：

①寫出圖中儀器的名稱：I_____，II_____。

②用裝置A或B制取氣體實驗時，首先應_____。

③用裝置E和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_____。

（3）下列對制取以上兩種氣體的分析中不正確的是_____（填選項字母）。

A 制取CO2和O2的發(fā)生裝置可能不同

B O2和CO2都能用向上排空氣法收集

C 可以用E裝置收集CO2

D 用D裝置收集O2時，O2應從b管導入

（4）通過制得的氧氣和氫氣模擬氫氧焰實驗，按下圖所示裝置進行實驗：

①關閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先_____，將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的_____有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從應用角度：磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生濃濃的白煙，常用于制造煙幕彈。寫出該反應的文字表達式：_______________。

（3）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有_______________(填序號)。

A鼓勵使用太陽能熱水器

B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學利用課外時間將部分所學知識進行整理，請你一同參與其中，如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。請回答

(1)表示離子結構示意圖的是________(填序號)。

(2) X=______。

(3) A粒子的化學性質與B、C、D中哪種粒子的化學性質相似_______(填序號)，原因是______________。

(4)從結構示意圖看，A粒子和另外三種粒子明顯不同點_______。

(5)如圖是鈣元素的相關信息，從圖中可知鈣的相對原子質量為________，核電荷數(shù)為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的研究。

（1）1766年，英國化學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說的“可燃空氣”成分是_____。“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水，可得出“水是一種結合物而不是簡單元素”。

（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗示意圖如圖1所示。上述反應的化學方程式為_____。

（3）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗。現(xiàn)有某同學在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充滿管A和管B（Na2SO4溶液呈中性且不參與反應）。通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示。電解結束后將容器內所有液體倒入燒杯中，溶液呈無色。查資料可知:①酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性或中性溶液不變色②酸性溶液中含有氫離子，堿性溶液中含有氫氧根離子，將適量的酸性和堿性溶液混合可以得到中性溶液。

①下列說法正確的有_____（填字母）。

a.硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和SO42-，可增強水的導電性

b.電解過程中化學能轉化為電能

c.電極N與電源負極相連

②電解后，管A中生成的微粒有_____。

（4）當溫度、壓強分別超過臨界溫度（374.3°C）和臨界壓強（22.1MPa）時的水稱為超臨界水�，F(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術，該技術可以將有機物快速轉化為CO2、H2O、N2和其他無害小分子。550°C時，測得乙醇（C2H6O）的超臨界水氧化結果如圖3所示，注：①δ（分布分數(shù)）表示某物質分子數(shù)占所有含碳物質分子總數(shù)的比例。如δ（CO）

②CO可以被氧化成CO2，圖中CO的分布分數(shù)先增后降的原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料：①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；

③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：

請回答問題：

（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。

（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________________。

（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是_______________，當物質配比為1:2時，氯酸鉀分解溫度約為________℃。

（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

檢查氣密性。

Ⅱ

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。

Ⅲ

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。

加熱左側支管，可觀察到_____，

加熱右側支管，可觀察到_____。

Ⅳ

冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。

加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復燃

請回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側支管，可觀察到______________，加熱右側支管，可觀察到_________________。

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_______________。

③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式__________________。

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