15．“莊稼一枝花，全靠肥當家．”下列關于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是（　　）
A．（NH4）2SO4屬于復合肥料
B．農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
C．磷肥可增強作物的抗寒、抗旱能力
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

分析 A．根據(jù)所含植物營養(yǎng)元素（氮磷鉀）的不同，化肥可分為氮肥、鉀肥、磷肥、復合肥等，依據(jù)此便可判斷此選項；
B．根據(jù)農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素分析；
C．根據(jù)磷肥對作物的作用進行；
D．利用銨態(tài)氮肥的化學性質(zhì)來判斷．

解答 解：A．根據(jù)所含植物營養(yǎng)元素（氮磷鉀）的不同，化肥可分為氮肥、鉀肥、磷肥、復合肥等，（NH4）2SO4屬于氮肥，故A錯誤；
B．農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素主要有氮、磷和鉀三種，故B錯誤；
C．磷肥能使作物根系發(fā)達，可增強作物的抗寒、抗旱能力，故C正確；
D．熟石灰是堿，銨態(tài)氮肥遇到堿時會生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效，故D錯誤．
故選：C．

點評 氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥，只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥．含有兩種或兩種以上元素的化肥是復合肥．注意，要從辯證的角度看待化肥，合理的使用化肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但不合理的使用化肥可能導致土壤板結(jié)，變堿等問題，甚至造成嚴重的環(huán)境污染等問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．向盛有4.9g20%的硫酸中，慢慢滴加10g20%的Ba（OH）2溶液，能正確表示其變化圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．利用如圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)．

（1）甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅．
（2）乙中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì)密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．冬季是“煤氣”中毒的高發(fā)期，請你回答下列問題
（1）造成煤氣中毒的氣體是一氧化碳．
（2）為什么在許多不使用煤氣做燃料的家庭也發(fā)生了“煤氣中毒”事件？
（3）為防止“煤氣中毒”事件的發(fā)生，請你給居民一條建議．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某試驗田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，你認為應施用的復合肥是（　�。�
A．KNO3B．KClC．Ca（H2PO4）2D．CO（NH2）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下圖是元素周期表的一部分（其中數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）．

（1）表中與原子序數(shù)為9 的元素具有相似化學性質(zhì)的是氯（填元素名稱）．
（2）選用表中元素組成A2B 型化合物的化學式是H2O．
（3）由原子序數(shù)為1和8的兩種元素組成，帶一個單位負電荷的一種陰離子是OH-．
（4）下面是表中部分元素的原子（離子）結(jié)構示意圖，其中屬于陽離子的是②（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．周末的時光，閱讀是小明的最愛．
    碳元素既是組成生物體的基本元素，也是組成地殼中巖石和化石燃料的主要元素．在自然界中，有硬度極高的金剛石、最軟的礦物之一石墨；有植物光合作用所依賴的二氧化碳，也有有毒氣體一氧化碳；還有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白質(zhì)等．
    植物的光合作用是利用水和空氣中的二氧化碳，生成葡萄糖并釋放出氧氣；而動植物的呼吸過程和化石燃料的燃燒則消耗氧氣，放出二氧化碳；從而完成了二氧化碳在自然界的循環(huán)．
    1828年，德國化學家維勒用無機化合物氰酸銨（NH4CNO）合成出有機化合物--尿素[CO（NH2）2]，由此突破了無機化合物與有機化合物之間的界限．繼維勒之后，人們以含碳無機化合物為原料，相繼合成出大量的有機化合物，滿足了人類在能源和材料等方面的需要．
    總之，碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化有單質(zhì)與氧化物、氧化物與酸、氧化物與氧化物、以及無機物與有機物之間的轉(zhuǎn)化等．
閱讀中請我們思考：
（1）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但具有不同的物理性質(zhì)，其原因是碳原子的排列順序不同；一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì)，其原因是分子構成不同；
（2）木炭在氧氣中燃燒后的生成物可能不同，其原因是反應物的量氧氣不同，生成的產(chǎn)物不同；二氧化碳和水反應既能生成酸根也能生成葡萄糖，其原因是反應條件不同，反應的產(chǎn)物可能不同；
（3）關于自然界中的碳循環(huán)的一點新認識是二氧化碳的循環(huán)屬于碳循環(huán)；關于有機物和無機物之間的關系的一點認識是有機物和無機物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2014年以來，鄭歐班列累計開行20班，綜合影響力居國內(nèi)亞歐班列首位，對于打通亞歐經(jīng)濟大動脈，推進沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有重要的意義．在建設鄭歐班列的主要材料中，鋼鐵發(fā)揮了巨大的作用．
（1）根據(jù)如圖示意圖，回答有關鐵的問題．
①圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息，可知鐵的相對原子質(zhì)量為55.85；
②鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列B因素有關．
    A．地殼中金屬的含量          B．金屬的活動性          C．金屬的熔點
（3）鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹，是因為鐵容易和空氣中的氧氣和水發(fā)生反應．
（4）向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應過濾、洗滌，得到濾渣和濾液，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定有Ag、Cu、Fe，濾液中一定有的金屬離子是Mg2+、Fe2+．（請?zhí)顚懟瘜W式或離子符號）
（5）稱取11.2g鐵放入燒杯中，向其中加入120g稀硫酸，二者恰好完全反應．試計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗方案中，合理的是（　�。�
A．制備金屬Ag：將Fe和AgCl混合后過濾
B．除去N2中混有的CO：通過灼熱的CuO粉末
C．分離CaCl2和Ca（OH）2固體：加適量水溶解，過濾
D．鑒別NH4NO3固體和NaOH固體：取樣，分別加入適量水

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