14．下列符號中，同時表示一種單質、一個原子和一種元素的是（　�。�
A．FB．N2C．FeD．H2

分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．F屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氟元素，表示一個氟原子，但不能表示一種單質，故選項不符合題意．
B．該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．Fe是元素符號，既能表示鐵這種物質，又能表示鐵元素，還能表示1個鐵原子，故選項符合題意．
D．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選C．

點評 本題主要考查元素符號及化學式的意義．要注意一般的氣體元素符號與金屬單質、稀有氣體、部分非金屬固體的元素符號所表示意義的比較．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．構成原子的微粒有質子、中子、電子．其中帶正電的是質子，帶負電的是電子，不帶電的是中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是，圖F實驗的目的是檢驗裝置氣密性；
（2）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，該反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是二氧化錳，在反應中起催化作用
（4）若用高錳酸鉀制氧氣應選擇的發(fā)生裝置為B（填字母），還缺少一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)日本共同社2011年3月15日中午十一點的消息，福島第一核電站四號機組發(fā)生了氫氣爆炸，下列屬于氫氣化學性質的是（　�。�
A．密度小B．無色、無味的氣體
C．氫氣不純燃燒可能發(fā)生爆炸D．分子小，運動快，散熱效果好

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．已知Na2SO4和Na2SO3組成的混合物中硫元素的質量分數(shù)為x，混合物中氧元素的質量分數(shù)為：1-$\frac{39x}{16}$（用x的代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，所選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D（填序號），采用該裝置收集氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大，且不與空氣中成分反應．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是二氧化錳，排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿；用E裝置收集氧氣時，怎樣證明氧氣已滿？集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）若將鐵絲在收集的氧氣中燃燒，集氣瓶事先要怎樣處理？在集氣瓶底部放一些水或沙子，鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖為“XX”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題．
（1）每片鈣片中至少含鈣元素的質量為0.6g；
（2）小花同學為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出10片鈣片，研碎后放入小燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸30g，稱量小燒杯中剩余物質的質量是43.4g（不含燒杯質量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應），生成的二氧化碳的質量為6.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用硬水洗衣服，既浪費肥皂，還洗不干凈，生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　�。�
A．過濾B．攪拌C．沉淀D．煮沸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列分類正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水都屬于硬水B．液氧和天然氣都屬于混合物
C．金剛石和C60都屬于碳單質D．稀硫酸和石灰都屬于化合物

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