【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

(1)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,生活中用鐵鍋?zhàn)龃毒,利用鐵的 性,鐵制品易銹蝕,其銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的 和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。為了防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是 (寫一條)。

(2)已知金屬M(fèi)和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):

M + H2SO4 == MSO4 + H2 Fe + MCl2 == M + FeCl2 N + FeCl2 == Fe + NCl2

判斷Fe、Cu、M、N的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。

(3)向硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一些鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和濾液。將過濾得到的固體放入稀硫酸中有氣體產(chǎn)生,則固體中一定含 ,濾液中(水除外)一定不含 。

【答案】(1)導(dǎo)熱 氧氣(或O2 噴漆

(2)N>Fe>M>Cu

(3)銅和鐵 硫酸銅

【解析】

試題分析:鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,生活中用鐵鍋?zhàn)龃毒撸描F的導(dǎo)熱性,其銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵同時(shí)跟空氣中的氧氣和水分反應(yīng),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以置換出活動(dòng)性弱的金屬,所以從反應(yīng)看出:N>Fe>M>Cu;過濾得到的固體放入稀硫酸中有氣體產(chǎn)生說明還有鐵剩余,因此濾液中只有硫酸亞鐵沒有硫酸銅了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同——原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)用氫氧化鈉固體配制100g 10%的氫氧化鈉溶液,她應(yīng)先用托盤天平稱取 g氫氧化鈉固體,再用量筒量取 mL水,在燒杯中進(jìn)行溶解.在此實(shí)驗(yàn)中,小敏稱取氫氧化鈉時(shí)不能直接放在托盤上稱,應(yīng)該放在 稱.實(shí)驗(yàn)過程中所用到的玻璃儀器,除上述提到的以外,還需要的玻璃儀器有 .芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)在量水讀數(shù)時(shí)仰視凹液面的最低處,則她配制的氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) 于10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用高溫分解石灰石(主要成分CaCO3雜質(zhì)不參與任何反應(yīng),得到生石灰。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用此原理來分析石灰石的純度,使用100g原料,完全分解后得到固體64.8g,計(jì)算

寫出計(jì)算過程)

(11)反應(yīng)中得到的二氧化碳?xì)怏w物質(zhì)的量為多少摩爾?

(12)原料中碳酸鈣純度為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界的水中常含有泥沙、懸浮物、可溶性鈣和鎂等的化合物及細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時(shí)與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸。某自來水廠凈化過程步驟如下:河水(硬水)→加明礬→過濾→活性炭→通氯氣→自來水配送。

(1)能加速懸浮物沉降的步驟為 ;能殺菌、消毒的步驟為

(2)活性炭的作用是 ,過程中發(fā)生了 變化;

(3)“過濾”要用到下列儀器中的 (填序號(hào))①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿⑦燒杯,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)過濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因是 ;

(4)經(jīng)以上步驟凈化后的水,想檢驗(yàn)是硬水還是軟水,常用 ,如果是硬水,人們最常用的降低水硬度的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。以下類推結(jié)果正確的是( )

A.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小,

C.點(diǎn)燃H2與O2的混合氣可能發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃天然氣(主要成分是CH4)與O2的混合氣也可能發(fā)生爆炸

D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和水,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他揀到了黃金。小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金很相似,常被誤以為是黃金。于是他與小新開始研究。提出問題:這塊黃色金屬是換黃金還是銅鋅合金?猜想:⑴小新認(rèn)為是黃金;⑵小寶認(rèn)為是銅鋅合金。查閱資料:合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(1)小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想 。黑色物質(zhì)是 。

(2)小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

【反思與應(yīng)用】

(3)假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同,你還可以設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色金屬放入 溶液中。A.硫酸 B.硫酸鎂 C.硫酸鋅

(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)課上,某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)的

汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全

溶解,就得到一杯果味飲料。

(1)檸檬酸由________種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為。

(2)配制果味飲料發(fā)生如下反應(yīng),請(qǐng)將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。

3NaHCO3+C6H8O7===C6H5O7Na3++3CO2

(3)配制出的飲料屬于碳酸飲料其原因是____________用化學(xué)方程式表示。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年8月12日,天津港一危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸,造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。采用正確的滅火方法可以最大限度的減少人民的生命和財(cái)產(chǎn)損失。下面是一些滅火的實(shí)例;請(qǐng)你分析其采用的滅火原理:

1炒菜時(shí)油鍋中的油著火了,立即用鍋蓋蓋滅。

2堆放雜物的紙箱著火了,用大量的水澆滅。

3請(qǐng)你再舉個(gè)滅火的例子,并說明采用的滅火原理要求采用的滅火原理與上面兩個(gè)實(shí)例不同

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