Question

探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，認(rèn)為反應(yīng)過程如下：①2KClO₃+2MnO₂

△   .

2A+Cl₂↑+B↑   ②2A 

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

△   .

2KCl+MnO₂+B↑
（1）請寫出A、B的化學(xué)式：A

 

 B

 

．通過以上實(shí)例，談?wù)勀銓Χ�氧化錳作催化劑的認(rèn)識

 

．
（2）如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中加入的液體是

 

；簡要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用

 

、

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：科學(xué)探究

分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的等號兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)相等，推斷出化學(xué)方程式中A、B的化學(xué)式；分析知二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)的特征：改變化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；明確非金屬氧化物與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水及其應(yīng)用．

解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)相等，分析化學(xué)方程式①②③，則推斷出A、B的化學(xué)式分別是KMnO₄、O₂；通過分析化學(xué)方程式①②③知二氧化錳參與了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置圖，乙裝置中硫燃燒能生成二氧化硫氣體有毒，所以乙裝置中加入的液體是 氫氧化鈉溶液（或氫氧化鉀溶液等可溶性堿溶液）．甲圖中生成的四氧化三鐵溫度較高，所以防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶破裂，而乙圖中生成有毒的二氧化硫，所以應(yīng)該吸收防止污染大氣．甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用是：吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣．
故答案為：（1）KMnO₄；O₂；二氧化錳參與了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）氫氧化鈉溶液（或氫氧化鉀溶液等可溶性堿溶液）；防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶破裂； 吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣

點(diǎn)評：考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，催化劑的特點(diǎn)，酸性氧化物（大多數(shù)非金屬氧化物）與堿溶液的反應(yīng)．此題體現(xiàn)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．