12.自然界中含碳元素的單質(zhì)或化合物占物質(zhì)總數(shù)的90%以上.某課題小組想對碳的氧化物CO和CO2的性質(zhì)進(jìn)行探究
(1)全球氣候變暖與人類大量排放二氧化碳有關(guān)系
(2)將一氧化碳、二氧化碳分別通入紫色石蕊試液中,二氧化碳能使石蕊試液變紅色,一氧化碳不能使紫色石蕊試液變色
(3)干冰是固態(tài)的二氧化碳,在6250kPa閆麗霞,把二氧化碳冷凝成無色的液體,再在低壓下迅速蒸發(fā)而得到.干冰常用來制造舞臺云霧(任意寫一種用途)
(4)小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,觀察裝置回答問題
①反應(yīng)開始后,裝置D試管內(nèi)的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色
②裝置C的作用是檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收
③小紅問小明專職F的酒精燈是否可以移除,如果你是小明,你會如何回答她(說明“是”或“否”,并簡要闡述原因)否,因為此處酒精燈的作用是處理尾氣中的一氧化碳,防止污染環(huán)境.

分析 (1)二氧化碳是一種重要的溫室氣體;
(2)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(3)干冰升華時能夠吸收熱量;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
加熱條件下,一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳.

解答 解:(1)全球氣候變暖與人類大量排放二氧化碳有關(guān)系.
故填:二氧化碳.
(2)將一氧化碳、二氧化碳分別通入紫色石蕊試液中,二氧化碳能使石蕊試液變紅色,一氧化碳不能使紫色石蕊試液變色.
故填:紅.
(3)干冰常用來制造舞臺云霧、進(jìn)行人工降雨等.
故填:制造舞臺云霧.
(4)①反應(yīng)開始后,裝置D試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色;
②裝置C的作用是檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收;
③F處的酒精燈不能移除,如果把F處的酒精燈移走,一氧化碳會逸散到空氣中污染環(huán)境.
故填:黑色粉末逐漸變成紅色;檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收;否,因為此處酒精燈的作用是處理尾氣中的一氧化碳,防止污染環(huán)境.

點評 二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色,而二氧化碳不能使石蕊試液變紅色,要注意區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),正確的是( 。
A.硬水和軟水:滴加食鹽水B.氮?dú)夂投趸迹喝贾男∧緱l
C.水和過氧化氫溶液:加入二氧化錳D.甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.生活中的科學(xué)
(1)市場上出售的服裝有些是純羊毛產(chǎn)品,有些是仿羊毛產(chǎn)品.要買到真正的羊毛產(chǎn)品,需要對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗.檢驗羊毛產(chǎn)品最簡單且有效的方法是:取少量的羊毛產(chǎn)品用火柴點燃,如果聞不到焦羽毛氣味,說明該羊毛產(chǎn)品是假的.
(2)餅干袋中干燥劑的成分是CaO,將一定量干燥劑倒入燒杯中,加入10毫升水,充分?jǐn)嚢,會放出(填“放出”或“吸收”)熱量,得到渾濁液體.過濾后,取少量澄清濾液于試管中,向其中吹氣,-會兒便出現(xiàn)渾濁.
(3)我們學(xué)校在創(chuàng)建”綠色學(xué)!保绻麑鴮崿F(xiàn)較細(xì)致的分類投放.如:分為有機(jī)、無機(jī)、有害物質(zhì)垃圾箱等.其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于有機(jī)物 (選填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,分別向試管內(nèi)加入下列物質(zhì)之一,能使U形管左邊液面顯著升高的是( 。
A.生石灰B.濃硫酸C.硝酸銨D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是小組同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律時設(shè)計的實驗,請你跟他們一起探究:
(1)用A裝置進(jìn)行實驗前,需要在錐形瓶里預(yù)先加少量的細(xì)砂,這樣做的目的是:防止錐形瓶受熱不均而炸裂.
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;反應(yīng)中氣球先變大又變小的原因是白磷燃燒放熱,錐形瓶中的氣體膨脹,氣球變大;冷卻至室溫后,錐形瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)減小,氣球變。
(3)用B裝置進(jìn)行實驗時,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)(填“左”、或“右”).該反應(yīng)遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(4)請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因反應(yīng)前后原子的種類不變,總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
(5)通過對以上兩個實驗的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行.
(6)有同學(xué)認(rèn)為蔗糖和水混合后總質(zhì)量不變,說明該實驗也能證質(zhì)量守恒定律,這種說法對嗎?不對,因為蔗糖和水混合不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)提供下列方法:A.升高溫度  B.降低溫度  C.增大壓強(qiáng)  D.增加溶質(zhì)
①能增加二氧化碳?xì)怏w溶解度的方法有BC;
②使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法是BD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象反映所對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是(  )
A.
等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁
B.
稀鹽酸中不斷滴入碳酸鈉溶液
C.
一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器中加熱充分反應(yīng)
D.
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有六種物質(zhì):①生石灰;②食鹽;③N2;④Ca(OH)2;⑤O2;⑥H2SO4.請選擇合適物質(zhì)的序號填空:
(1)烹飪時用作調(diào)味品的是②.
(2)供急救病人呼吸的是⑤.
(3)常用做食品干燥劑的是①.
(4)可用于金屬表面除銹的是⑥.
(5)可用于改良酸性土壤的是④.
(6)焊接金屬時常用做保護(hù)氣的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是(  )
A.圖示有4種分子B.圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了置換反應(yīng)D.圖示產(chǎn)物為混合物

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