【題目】A~K是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).其中B是紅棕色固體,G為紅色固體,A、E為氣體:
請回答下列問題
(1)請寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:F________;G__________.
(2)化合物H中所含金屬元素呈現(xiàn)的化合價為_________。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________________。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_______________________________。
【答案】Ca(OH)2 Cu +2 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 CaCO3CaO+CO2↑
【解析】
B是紅棕色固體,則B是氧化鐵。G為紅色固體,G可以是銅。A、E為氣體,且A能與氧化鐵反應(yīng),則A是一氧化碳,E是二氧化碳,D是被還原的鐵。鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,則C是硫酸銅,H是硫酸亞鐵;二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳,故F是氫氧化鈣,J是水,I是碳酸鈣,K是氧化鈣。
(1) 由分析可知F為氫氧化鈣,G為銅。故F的化學(xué)式為Ca(OH)2;G為Cu;
(2)化合物H為硫酸亞鐵,硫酸亞鐵中硫酸根顯-2價,故所含金屬元素的化合價為0-(-2)=+2;
(3)反應(yīng)①是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng),生成鐵和二氧化碳。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(4)反應(yīng)④是碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3CaO+CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的炭粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的炭粉已全部消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(題設(shè))①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②濃硫酸能吸水;③2Cu+O22CuO。
(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的。
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有_____________(填字母代號)。
(2)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是________。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
裝置B中NaOH溶液的作用是______________________。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小強(qiáng)為了驗(yàn)證自己的猜想,將小明的實(shí)驗(yàn)改動了一處,并去掉裝置E即可,小強(qiáng)的改動是___。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中的氣體一段時間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(B、D裝置內(nèi)藥品均足量)
(1)裝置A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置B、D中均可觀察到澄清的石灰水變渾濁,但它們在功能上有區(qū)別,其中裝置B的作用是____________________________________。
(3)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,C中體現(xiàn)出的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是________,用化學(xué)方程式表示為:________
(5)若反應(yīng)后裝置C中固體減輕的質(zhì)量為4g,則裝置D增加的質(zhì)量為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,下列判斷不正確的是
A. 該反應(yīng)中有兩種化合物分子
B. 該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比為4∶3
C. 物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
D. 在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14∶9
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我區(qū)某校同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a________;b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置為____(填字母),其化學(xué)方程式為_________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再__________。
(4)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、規(guī)范的表示微觀拉子、物質(zhì)及其變化,是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
(1)請將相應(yīng)的化學(xué)用語寫在下列空格:
①地殼中含量最多的金屬元素________②2個氮分子_____③碳酸鈉 ________ ;④三個亞鐵離子________⑤未來理想能源 ________________ 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①水通電分解__________;②紅磷在空氣中燃燒___________;③過氧化氫和二氧化錳制氧氣_________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡易裝置。A試管中的氣體作燃料的—條優(yōu)點(diǎn)是__________; B試管中氣體的一種用途是______;從該實(shí)驗(yàn)中,你能得出的結(jié)論是________(答出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下表是生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目及限值(部分)
項(xiàng)目 | 限值 |
色度 | 不超過15度,并不得呈現(xiàn)其他異色 |
渾濁度 | 不超過1度,特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5~8.5 |
總硬度(以CaCO3計) | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
鐵 | 0.3mg/L |
硫酸鹽 | 250mg/L |
①上表中“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
②生活中硬水軟化的方法是___________。
③Cl2、ClO2均可作自來水消毒劑,其中氯元素的化合價分別是____________。
④1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,則鈣元素的含量不超過_____mg/L。
⑤實(shí)驗(yàn)室用上述水樣通電分解,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布:
請回答下列問題:
①第17號元素屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”),其次外層電子數(shù)為______。
②元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_____數(shù)關(guān)系密切;在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有____(任寫一點(diǎn))。
③地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物為____________。第16號元素在化學(xué)反應(yīng)中容易形成________(填離子符號),該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以大理石(CaCO3)和赤鐵礦(Fe2O3)為主要原料制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,已知:C能使澄清石灰水變渾濁,D為黑色非金屬單質(zhì)、G為金屬單質(zhì);卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B.___________,D.____________,E.___________,G._____________;
(2)寫出反應(yīng)下列的化學(xué)方程式:② __________;③_____________。
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