【題目】某同學(xué)用pH計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如下表。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

物質(zhì)

肥皂水

牙膏

西瓜汁

食醋

pH

10.2

8.5

5.8

2.4

A. 西瓜汁的酸性比食醋強(qiáng)

B. 表中物質(zhì)的pH數(shù)據(jù)也可用pH試紙測(cè)得

C. 食用食醋可幫助消化，大量食用對(duì)人體無(wú)害

D. 人被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂牙膏或肥皂水可減輕痛癢

【答案】D

【解析】

當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)。

A、西瓜汁的pH=5.8，顯酸性，食醋的pH=2.4，顯酸性，但pH越小，酸性越強(qiáng)，因此西瓜汁的酸性比食醋弱，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、pH試紙測(cè)量結(jié)果是整數(shù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、食用食醋可幫助消化，但大量食用會(huì)對(duì)人體有害，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、蚊蟲(chóng)汁液顯酸性，因此人被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂顯堿性的牙膏或肥皂水可減輕癥狀，故說(shuō)法正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．小組同學(xué)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

(1)第一步：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有________．

A．帶鐵圈的鐵架臺(tái) B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯

小組同學(xué)花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才得到一杯澄清的水樣，可能的原因是________．（寫(xiě)出一條即可）

(2)第二步：向?yàn)V液中加入活性炭，利用活性炭的________性，靜置一段時(shí)間后得到了一杯無(wú)色透明的液體．

(3)你認(rèn)為經(jīng)過(guò)上述操作，________（填“可以”或不可以”）將硬水變成軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的資源。

(1)利用明礬溶于水生成的膠狀物可以________水中懸浮的雜質(zhì)，使其沉降下來(lái)。生活中，可用_____去除水中的色素和異味，可用________鑒別硬水和軟水。

(2)過(guò)濾和蒸餾兩種凈水方法中，凈化程度相對(duì)較高的是________，只能去除不溶性雜質(zhì)的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

英國(guó)化學(xué)家波義耳曾在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒。之后俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶?jī)?nèi)燃燒金屬,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。

這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似,為何結(jié)論不同?請(qǐng)你和同學(xué)們一起沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并完成以下相關(guān)內(nèi)容:

(1)交流討論:兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)呢? _____________

(2)提出假設(shè):若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論主要是由于_____________。

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:已知鈉在空氣中受熱燃燒生成過(guò)氧化鈉固體。

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

簡(jiǎn)答

在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中,放入一小塊金屬鈉,塞緊橡膠塞,稱量,用砝碼使天平平衡

稱量前需

______

取下錐形瓶,放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上微熱,觀察金屬鈉受熱燃燒,冷卻后再稱量

稱量時(shí)觀察到

_____

將錐形瓶塞拔下一會(huì)兒后,蓋上瓶塞再稱量

稱量時(shí)觀察到

_____

(4)得出結(jié)論:假設(shè)成立。

(5)依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生存和社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)。

（1）生活用水是硬水還是軟水，可用_____進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

（2）鐵生銹的條件是：鐵在空氣中和_____直接接觸。防止校園中鐵質(zhì)的自行車棚生銹的有效措施是_________。

（3）小明發(fā)現(xiàn)將踩癟了的乒乓球放在熱水中，乒乓球能重新鼓起來(lái)，此現(xiàn)象的微觀解釋是_____。

（4）自來(lái)水廠通常利用氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）的原理進(jìn)行殺菌消毒。

① 寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

② 經(jīng)上述處理的自來(lái)水略顯酸性，其 pH 為_____7（選填“＜”“＞”或“=”）。

③ 氯氣加壓變成液態(tài)氯氣屬于_____變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟為（ ）

①充分擁有資料 ②設(shè)計(jì)合理方案 ③明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) ⑤總 結(jié)評(píng)價(jià)與交流．

A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ⑤④①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：（在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答，若兩小題都做，則以第(1)題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù)）

家庭小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們可以在家中完成的微型實(shí)驗(yàn)，你做過(guò)下面的家庭小實(shí)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你根據(jù)要求回答：

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出清洗餐具的操作方法________．

(2)把一根石墨電極或6B的鉛筆芯和導(dǎo)線連接在一起，接通電源后，燈泡是否發(fā)亮________？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。下列活動(dòng)不符合“低碳生 活”的是（ ）

A. 講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具 B. 短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

C. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 D. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項(xiàng)下列性質(zhì)？請(qǐng)用字母序號(hào)填空：

（1）燈泡里充入氬氣_______；（2）用氦氣充填氣球或汽艇_________ ；

（3）用于制造霓虹燈_______；（4）電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣_______。

A.一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng) B.密度比空氣小C.通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光 D.難溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案