17．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體（有腐蝕性）放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量
B．振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)
C．將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處
D．滴加液體時(shí)，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁

分析 A、固體藥品需放在紙上稱量，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量．
B、根據(jù)振蕩試管的方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)試管夾的使用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)膠頭滴管使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷

解答 解：A、將固體氫氧化鈉放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量，防止腐蝕托盤，該實(shí)驗(yàn)操作正確．
B、試管內(nèi)的液體可能有毒或有腐蝕性，拇指堵住試管口，可能受腐蝕或中毒；振蕩試管時(shí)用手捏住試管，用手腕搖動(dòng)；該實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤．
C、將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處，該實(shí)驗(yàn)操作正確．
D、滴加液體時(shí)，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁，該實(shí)驗(yàn)操作正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑，實(shí)驗(yàn)室可以通過該反應(yīng)制取二氧化氮?dú)怏w．NO2是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)．NO和NO2都是空氣的污染物．現(xiàn)給出下列裝置：

（1）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有失去標(biāo)簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區(qū)分出濃硝酸？裝在棕色瓶里的是濃硝酸
（2）制取NO2的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用B和F．請(qǐng)寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．
（3）隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體，請(qǐng)解釋可能的原因？隨著濃硝酸的消耗和水的生成，濃硝酸變稀，銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO．
（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2，應(yīng)選用E裝置收集NO，并寫出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式．2NO+O2=2NO2．
（5）某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算回收到的銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將淡黃色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？（寫名稱）
（1）A二氧化錳  B過氧化氫C氧氣  D硫E高錳酸鉀   F二氧化硫
（2）D在C中燃燒的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（3）黑色粉末A和無色液體B混合生成一種無色無味的氣體C的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)符號(hào)為C60的物質(zhì)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它是一種單質(zhì)B．它是一種非金屬
C．碳元素以化合態(tài)存在D．它只含有一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下表：
物質(zhì)性質(zhì) 用途
氫氣具有可燃性用作燃料
氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒充入食品包裝袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究：
（1）某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部要放水或鋪沙子．
（2）從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
1號(hào)瓶
（通入34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（通入35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（通入36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（通入37%的氧氣）
根據(jù)上表，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（保留至1%）
（3）為保證潛水員長時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）．
A．反應(yīng)條件簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C．過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（　�。�
A．①③⑥B．①③④⑤C．①②③⑥D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列材料中，屬于無機(jī)非金屬材料的是（　�。�
A．不銹鋼B．有機(jī)玻璃C．玻璃鋼D．高溫陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．有甲、乙、丙三種含元素X的化合物，相關(guān)數(shù)據(jù)見表，則X的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
   化合物相對(duì)分子質(zhì)量含X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     甲     80    30%
     乙     90    40%
     丙     96    50%
A．8B．12C．14D．24

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同步練習(xí)冊(cè)答案