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下列字母A~F表示初中化學常見的物質,它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的一 種或幾種元素組成,其中D、E、F均由三種元素組成。

    (1)A能進行光合作用,被稱為氣體肥料,A的化學式為 ________。

    (2)B是胃酸的主要成分,可與C發(fā)生反應,得到黃色溶液,反應的化學方程式為________。

    (3)D可與B發(fā)生反應,但無明顯實驗現象,其反應的化學方程式為_________。

(4)E是補鈣劑和建筑材料中的主要成分。若向B和一定E反應后的溶液中滴加F溶液,看到

     有氣泡產生,產生氣泡的化學方程式為_________,由F生成D的化學反應方程式為

     _________。


【答案】(1)CO2           (2)Fe2O3+6HCl =2FeCl+3H2O    (3)HCl + NaOH=NaCl+ H2O

(4)Na2CO3 + 2HCl =2NaCl +CO2↑+ H2O       Ca(OH)2+Na2CO3 ==CaCO3↓+2NaOH

【解析】

試題分析:(1)A能進行光合作用,被稱為氣體肥料,為二氧化碳,化學式為:CO2           

(2)B是胃酸的主要成分,為鹽酸,可與C發(fā)生反應,得到黃色溶液,說明得到含Fe3+的溶液,則C可能為氧化鐵或氫氧化鐵,但由兩種元素組成,故反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl =2FeCl+3H2O    

(3)D可與B發(fā)生反應,但無明顯實驗現象,由于B為鹽酸,故可判斷D為NaOH,故其反應的化學方程式為:HCl + NaOH=NaCl+ H2O

(4)E是補鈣劑和建筑材料中的主要成分,可判斷為碳酸鈣,若向B(鹽酸)和一定E反應后的溶液中滴加F溶液,看到有氣泡產生,說明所加的鹽酸過量,故產生氣泡的化學方程式為:Na2CO3 + 2HCl =2NaCl +CO2↑+ H2O;根據上面的推斷D為NaOH,由F生成D的化學反應方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3 ==CaCO3↓+2NaOH


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年4月13日,西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏.經查閱資料可知:過氧乙酸(化學式為C2H4O3)是無色液體,有強烈刺激性氣味,易溶于水、乙醇等,易揮發(fā),與其他酸有相似的化學性質,溫度稍高即分解為乙酸、氧氣.請回答下列問題:

(1)過氧乙酸的物理性質有:  (寫出兩條即可).

(2)過氧乙酸溶液中存在的陽離子是  (填離子符號).

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下列過程屬于化學變化的是

A.蘋果腐爛     B.濕衣晾干   C.石蠟熔化     D.辣椒剁碎

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科目:初中化學 來源: 題型:


a、b兩種物質的溶解度曲線如下圖所示。下列說法不正確的是

A.t1℃時,a、b溶解度相等

B.t2℃時,a、b飽和溶液中溶質的質量分數a>b

C.將t2℃時的a、b飽和溶液降溫至t1℃,兩種溶液一定都是飽和溶液

   D.t2℃時,取等質量a、b的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質量水后恢復至t2℃, 析出溶質的質量a>b

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科目:初中化學 來源: 題型:


廚房中的化學。

(1)發(fā)酵粉中的主要成分為小蘇打,其化學式為_______。

(2)氯化鈉是重要的調味品,它由      (填“分子”、“原子”或“離子”)構成。

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取                的滅火方法。

   (4)利用廚房中的          可以溶解水壺中的水垢(主要成分為CaCO3和Mg(OH)2)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的兩種白色固體。同學們對鑒別這兩種物質非常感興趣,

   進行如下探究。

  【查閱資料】

   1.碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3

12.5 g

21.5 g

39.7 g

49.0 g

NaHCO3

8.1 g

9.6 g

11.1 g

12.7 g

   2.碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質(部分)的比較

性質

Na2CO3

NaHCO3

性質比較

溶液的酸堿性

堿性

堿性

相同條件下,Na2CO3溶液的堿性更強

熱穩(wěn)定性

穩(wěn)定

不穩(wěn)定

NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、CO2和H2O

與鹽酸反應

反應

反應

均產生CO2,但NaHCO3與鹽酸的反應更加劇烈

  【設計方案并實施】

實驗方案

實驗現象及結論

方案一:___________

若有白色固體剩余,樣品為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉。

方案二:分別將兩種白色固體溶于水制成5%的溶液,___________,將其與標準比色板對照。

pH值大的為碳酸鈉溶液,pH值小的為碳酸氫鈉溶液。

方案三:分別取少量固體于試管中加

熱,然后將產生的氣體通入石灰水中。

____________

方案四:如下圖所示,分別將氣球中的固體粉末全部且同時倒入裝有過量鹽酸的試管中,觀察現象。

___________________________

  【實驗反思】

    通過上述實驗,我們知道根據物質的性質設計并進行

______實驗,能幫助我們更好地理解和掌握相關物質的性質。

【答案】

實驗方案

實驗現象及結論

方案一:20 ℃時,在100 g水中加入11 g該白色固體,充分溶解。

 

方案二:用玻璃棒分別蘸取少量待測液于pH試紙上,靜置,觀察現象。

 

 

若石灰水變渾濁,樣品為碳酸氫鈉,否則為碳酸鈉。

 

氣球脹大速度快且大的,原固體為碳酸氫鈉,否則為碳酸鈉。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關物質分類的說法,正確的是(     )

A.單質:鐵、水蒸氣

B.化合物:過氧化氫、水銀

C.氧化物:二氧化錳、冰水混合物

D.混合物:高錳酸鉀、澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于空氣的說法正確的是(     )

A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B.空氣中氮氣體積分數約為21%

C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好

D.潔凈的空氣是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:


人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”等,這里的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”指的是(     )

A.元素 B.分子 C.原子 D.單質

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