碳酸氫銨是一種
 
色固體粉末，取少量的碳酸氫銨粉末放入蒸發(fā)皿中，在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．生活中保存碳酸氫銨的方法是
 
．反應的文字表達式為
 
．
考點：鹽的化學性質(zhì),化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)所學化學知識和生活常識，我們知道碳酸氫銨的顏色是白色的，由于它受熱時易分解的性質(zhì)，所以人們在生活中經(jīng)常密封保存，并且放在陰涼干燥處，據(jù)此分析．
解答：解：碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體，加熱時碳酸氫銨易分解產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳，氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，因此碳酸氫銨必須密封保存，并且放在陰涼干燥處，故答案為：白；固體將逐漸消失、聞到刺激性氣味；放在陰涼干燥處密封保存；碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳．
點評：本題考查的是與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的知識，難度不大，化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以這樣的化學知識也是中考的熱點之一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

問題探究
（1）問題情境實驗課上，小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管．實驗中小明由于操作不慎試管破損了．
（2）原因分析請你分析試管破損可能的原因有哪些？
（3）假如你是老師，在做本實驗前應請你提醒學生注意哪些事項：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師在課堂上表演了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)，如圖甲所示，老師把集氣瓶“處理”一下后，把去殼熟雞蛋放在了集氣瓶口，一會兒雞蛋就“自動”擠進集氣瓶中．根據(jù)你學的知識解釋雞蛋“自動”擠進集氣瓶中的原因：
 
．圖甲中老師對集氣瓶作出了“處理”才會使雞蛋“自動”擠進集氣瓶中，請你寫出老師的“處理”方法：
 
（舉一例即可）．若上面的這種變化發(fā)生在蓋緊蓋子的軟塑料瓶中，如圖乙所示，發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸堿反應與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關系．
（1）由于人的胃里有
 
，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學原理為（用化學方程式表示）
 
．
（2）未成熟的水果大多具有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，該變化的化學方程式是
 
，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
（3）人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡，這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸所致．把少許右表所列的生活常用品
 
或
 
（填編號）涂在被咬的皮膚上，痛癢便會消失．要獲取肥皂水的酸堿度，你應采取的操作是：
 
；若pH試紙先用蒸餾水潤濕，則pH值
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖1中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

仔細觀察如圖并回答：
（1）小婧按如圖的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認為小婧操作中的錯誤是
 
；
（2）小婧稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A、
    檢查氣密性
B、
    傾倒液體
C、
加入塊狀固體
D、
    稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定質(zhì)量的某含碳化合物在空氣中完全燃燒后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該化合物可能是（　　）
A、CH4
B、C3H6
C、C2H5OH
D、CH3OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在給定條件下能大量共存的是（　�。�
A、在 pH=1 的溶液中：NaCl、Na2CO3、Na2SO4
B、在 pH=2 的溶液中：KCl、Na2SO4、HNO3
C、在 pH=13 的溶液中：BaCl、Na2CO3、NaOH
D、在 pH=14 的溶液中：FeCl3、Ba（NO3）2、CaCl2

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