如圖是通電電解水的實驗裝置圖.請回答:
(1)電解水時,將
 
轉(zhuǎn)化為化學能.
(2)氣體a是
 
,它燃燒產(chǎn)生
 
色火焰;氣體b是
 
,它的檢驗方法是
 
;
(3)干電池電極M為
 
極(填“正”或“負”)
(4)這個實驗證明了水
 
;水在通電條件下的文字表達式:
 
考點:電解水實驗,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:回憶教材中電解水的實驗,觀察到與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃為氧氣,與電源負極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;反應的過程為:水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣.
解答:解:(1)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,說明該反應把電能轉(zhuǎn)化為化學能;
故答案為:電能;
(2)由實驗圖,氣體a約為另一氣體的2倍,可判斷氣體a為氫氣,氫氣燃燒時發(fā)出淡藍色火焰;氣體b為氧氣,能使帶火星的木條復燃.
故答案為:氫氣;淡藍;氧氣;用帶火星的木條;
(3)與電源M極相連的一端產(chǎn)生的氣體為氧氣,可判斷M為電源正極;
故答案為:正;
(4)通過該實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的;水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣;
故答案為:由氫元素和氧元素組成;水
通電
氫氣+氧氣.
點評:電解水的實驗現(xiàn)象:電源負極端產(chǎn)生氫氣、正極端產(chǎn)生氧氣,兩種氣體的體積比為2:1.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列物質(zhì)溶液中滴加NaOH溶液,能產(chǎn)生藍色沉淀的是(  )
A、CuSO4
B、Fe2(SO43
C、MgCl2
D、NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)示例,完成下列反應的文字表達式,并在下面相關(guān)部位寫上物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和符號.
例:硫+氧氣→二氧化硫
顏色狀態(tài):黃色固體     無色氣體
化學式:S          SO2
(1)鐵+氧氣
 
;
顏色狀態(tài):
 
、
 
;
化學式:
 
;
(2)過氧化氫→氧氣+
 
;
顏色狀態(tài):
 
;
化學式:
 

(3)高錳酸鉀→氧氣
 
;
顏色狀態(tài):
 
、
 
、
 

化學式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

測量空氣中氧氣含量的實驗中若測量結(jié)果小于五分之一的原因可能是什么?(寫出2條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

丙烷(C3H8)作為廣州亞奧運會火炬使用的燃料,其燃燒后的產(chǎn)物是什么?實驗中學課外實驗小組的同學在老師的指導下選擇了如下裝置(鐵架臺等裝置已略去),對丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進行了檢測

(1)經(jīng)分析,丙烷燃燒后的氣體可能含有C0、C02和H2O.
(2)將上述裝置按一定順序連接完整,使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產(chǎn)物.你設(shè)計的連接順序為:燃燒后的氣體
 
→B→D.
(3)該小組的同學按臺理的連接順序進行檢測.實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.C裝置中的無水硫酸銅變藍,D裝置中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象.分析可知,丙烷在氧氣中燃燒后的氣體為
 

(4)A裝置中NaOH溶液的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是某同學關(guān)于酶的特性的實驗操作步驟:
步驟 項目 試管
1 分別注入37℃和60℃的1%淀粉溶液 4毫升 4毫升
2 注入新鮮稀釋的唾液 2毫升 2毫升
3 放置一定溫度下保溫5分鐘 37℃ 60℃
4 滴加碘液 2滴 2滴
(1)碘液滴入后可觀察到
 
(選填“甲”或“乙”)試管內(nèi)的試劑變藍色.
(2)本實驗說明了唾液淀粉酶的催化活性受
 
影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成,制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸,同時還要驗證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣,他用了如圖所示的實驗儀器:(提示:氧元素的質(zhì)量由氧化銅的質(zhì)量算出,氫元素的質(zhì)量由水算出)

(1)儀器的連接順序是
 

(2)AgNO3溶液作用是
 

(3)最右端裝置的作用是
 
.如果不連接,得出的實驗結(jié)論中,氫、氧元素質(zhì)量比將
 
(選填“大于”、“小于”或“等于“)理論值.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.
(1)事先向水中加入少量稀硫酸溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 

檢驗;D試管中收集到的氣體是
 

(3)根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

(4)寫出該反應的符號表達式
 

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