2．如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中□○◎●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子．由圖分析下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)可能為N2+2S2M=2M+2S2NB．可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng)
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．R在該反應(yīng)中一定發(fā)揮著催化作用

分析 A、根據(jù)圖示的含義及方程式的N2+2S2M=2M+2S2N意義判斷．
B、根據(jù)圖示的含義，以及氫氣與氧化銅和反應(yīng)的產(chǎn)物的分子結(jié)構(gòu)判斷．
C、根據(jù)圖示的含義和分解反應(yīng)的定義判斷．
D、根據(jù)圖示的含義判斷．

解答 解：通過圖示分析，反應(yīng)物有兩種，一種是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì)，一種是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物，生成物也是兩種，一種是由原子構(gòu)成的單質(zhì)，另一種是由兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物，除外，還有一種物質(zhì)不是反應(yīng)物，可能與反應(yīng)無關(guān)，也可能是催化劑．
A、在N2+2S2M=2M+2S2N中，N2是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì)，S2M是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物，M是由原子構(gòu)成的單質(zhì)，S2N是由兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物，R可能是催化劑，與圖示意義相符，所以正確．
B、氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，氫氣是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì)，氧化銅不是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物，所以錯誤．
C、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，而該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，所以錯誤．
D、R在該反應(yīng)中，可能未參與反應(yīng)，也可能是催化劑，所以錯誤．
故選A．

點(diǎn)評 反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有三個集氣瓶，分別盛有氧氣、空氣和二氧化碳三種無色氣體，能把這三瓶氣體區(qū)別開的方法是（　�。�
A．往三個集氣瓶中分別倒入少量石灰水并振蕩
B．燃著的木條分別伸入三集氣瓶中
C．用帶火星的木條分別放到三個集氣瓶瓶口
D．以上三種方法都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽有關(guān)知識后，小明在實(shí)驗(yàn)室稱量氫氧化鈉固體，配制了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，進(jìn)行以下探究：

（1）若圖Ⅰ中游碼標(biāo)尺讀數(shù)為1.8，則他稱取的氫氧化鈉質(zhì)量是5.2g．
（2）圖Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（3）圖Ⅲ中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高而使液體飛濺，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．多少克CuSO4含有的銅的質(zhì)量與10g氧化銅所含銅的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2015年5月30日，黑龍江省省長陸昊在水污染調(diào)研工作會議上指出，今年要加大力度治理我省水污染問題，讓百姓喝上放心水，并且在農(nóng)業(yè)和化肥使用方面保持零增長．
（1）水體污染有很多危害，請說出一條防止水體污染是具體措施：不用含磷洗衣粉．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）使用復(fù)合肥可以有效減少化肥的使用量，下列屬于復(fù)合肥的是C．
A．CO（NH2）2B．K2SO4C．KNO3D．Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小剛、小強(qiáng)和小柯三位同學(xué)想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅，他們各自獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：第一步，取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱；第二步，滴入氫氧化鈉溶液，三支試管中均沒有出現(xiàn)預(yù)料中的藍(lán)色絮狀沉淀：小剛的試管中是黑色渾濁；小強(qiáng)的試管中是藍(lán)色溶液；小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍(lán)色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀．于是三位同學(xué)開始探究實(shí)驗(yàn)失敗的原因，經(jīng)過一番討論和觀察他們認(rèn)為與反應(yīng)物的量和反應(yīng)的條件有關(guān)系．
（1）小剛的試管中是氧化銅加得太多導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁．
（2）小強(qiáng)的試管中是稀硫酸過量，如果讓你繼續(xù)完成他的實(shí)驗(yàn)，最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量，再過濾；
（3）小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，后來由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某白色固體可能由CaCl2、Na2CO3、CuSO4、NaOH中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成，為確定其成分，相關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖．請分析回答：

（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是：CaCl 2、Na2CO3．
（2）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是：NaCl、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配
平），其中不同符號的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（　�。�
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．該反應(yīng)不可能是置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注，請回答以下相關(guān)問題：
水廠生產(chǎn)自來水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細(xì)菌，氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下能溶于水，溶解的氯氣部分與水起反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺死水里的病菌，也能使有機(jī)色素褪色．
（1）有些不法商販用自來水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)�，可選用的試劑是C．
A、酚酞試液    B、氯化鋇溶液   C、硝酸銀溶液   D、硫酸銅溶液
（2）某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的NaOH溶液中，紅色逐漸褪去的原因有兩種：請寫出其中的一種原因是氫氧化鈉完全反應(yīng)，或產(chǎn)生的次氯酸使紅色褪去．

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同步練習(xí)冊答案