精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設計了如下流程：

（1）A、B、C三種金屬的活動性順序為A＞B＞C．
（2）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應的化學方程式：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

分析 利用金屬活動性順序判斷金屬是否與酸反應、金屬是否能與鹽溶液的反應．，據此寫出反應的化學方程式．

解答 解：（1）在金屬活動性順序中，銅、銀排在氫的后面，所以不能與酸反應放出氫氣，由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應生成無色氣體和A的鹽溶液，所以我們判斷A是Mn；金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中，過濾后得到金屬C，說明金屬C不能與硝酸銀溶液反應，金屬B能與硝酸銀溶液反應，所以我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性，又因為在金屬活動性順序中，銅排在銀的前面，所以B是Cu，C是銀．所以A、B、C三種金屬的活動性順序為：A＞B＞C；
（2）由上述分析可知A為錳，化合價為+2價，能與稀硫酸反應生成了氫氣，反應的化學方程式是：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
故答案為：（1）A＞B＞C；（2）Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

點評 本題通過工業(yè)分離銀的流程考查了金屬的性質，明確金屬活動性順序是解題關鍵，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是小華配制100g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是加速溶解．指出圖②中的一處錯誤操作：藥品與砝碼的位置放反了．
（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：④②①⑤③．
（3）通過計算確定需要水的質量是95g，配制時應選擇100（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒量取所需要的水．
（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液20g；蒸餾水80g；配制時應選用100（選填“10”、“20”、“50”、“100”） mL的量筒量取蒸餾水．
（5）下列操作正確的是ac（填字母）．
a．在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氯化鈉固體
b．將準確稱取的氯化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
c．將配制好的NaCl溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．將40℃的飽和石灰水冷卻至10℃時，或加入少量氧化鈣，但溫度仍保持40℃，這兩種情況下均不改變的是（　�。�
A．氫氧化鈣的溶解度B．溶液中溶質的質量分數
C．溶液的質量D．溶液中鈣離子的數目

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．一杯20℃的硝酸鉀溶液，能證明它是飽和溶液的是（　�。�
A．蒸發(fā)掉5克水后有晶體析出
B．加入少量的硝酸鉀晶體不能溶解
C．把溶液溫度下降到10℃時有晶體析出
D．以上方法都可以

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水，經46小時終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮滅火的主要原因是降溫至可燃物著火點以下．
（2）當地某化學興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳；②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應的物質）．
【實驗儀器】

請根據他們的設計回答下列問題：
①在實驗時，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是檢驗二氧化碳是否除盡．
②根據實驗中出現(xiàn)的甲中紅色固體變成黑色固體或乙中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO．
③從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？有，點燃或收集尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．同學為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱，將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質量分數的稀硫酸反應，測定兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間．
（1）實驗前需用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有量筒
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是b接c
b接c
（3）圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積，為了準確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數的過程中，應注意AB（填字母編號）．
A．讀數時視線與凹液面最低處相平
B．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
C．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．如圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A． 
加入藥品		B． 
收集氣體		C． 
檢查裝置氣密性		D．
驗滿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“染色饅頭”事件使人震驚，據報道，“染色”饅頭中添加的檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會使人體致癌，已被明文禁用．已知PbCrO4中鉻元素（Cr）化合價為+6，則鉛元素（Pb）的化合價為（　�。�
A．-2B．+2C．-4D．+4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．CO2的資源化利用日趨成為研究熱點．
查閱資料：①CO2與H2能在催化劑表面反應生成CH4與H2O；②CH4在高溫下能與CuO  反應，其反應的化學方程式為CH4+4CuO$\stackrel{△}{→}$4Cu+CO2+2H2O．
為探究上述反應，設計如下裝置并進行實驗．

實驗裝置實驗現(xiàn)象解釋原理與結論
B無現(xiàn)象目的：吸收沒有反應的二氧化碳
C無現(xiàn)象目的：吸收水蒸氣
D黑色固體變紅色可能是H2和CH4共同與CuO反應的結果，寫出H2和CuO反應的化學方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
E白色固體變藍色不能（“能”或“不能”）說明H2與CuO發(fā)生化學反應．
F澄清石灰水變渾濁能（“能”或“不能”）說明CH4與CuO發(fā)生化學反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案