14.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關(guān)說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
D.該反應(yīng)前后分子種類,原子種類均沒有改變

分析 根據(jù)○表示氧原子,●表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學(xué)方程式,然后對選項(xiàng)問題進(jìn)行分析可大大簡化做題的難度,分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑據(jù)此判斷即可.

解答 解:由分析知該反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A、該反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”是分解反應(yīng),不是復(fù)分解反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、由上述反應(yīng)可知,該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1,正確;
C、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,所以甲、乙是氧化物,丙不是氧化物,錯(cuò)誤;
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子的種類放生了變化,而原子的種類未變,錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評 此題是對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖的考查,依據(jù)信息書寫相關(guān)的方程式可簡化做題的程序,起到事半功倍的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置.

(1)用來夾試管的工具是E
(2)貯存固體藥品的儀器是B
(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是A
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G
(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是H
(6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是F.

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5.將稀鹽酸分別滴入下列物質(zhì)中,無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.鎂條B.銅絲C.大理石D.紫色石蕊試液

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2.龍巖某地方的水可能含有較多鈣、鎂離子,是屬于硬水.區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水振蕩,泡沫豐富的是軟水,泡沫少的是硬水,硬水對人體有害,把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸、蒸餾.

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9.某同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要制得0.2克氫氣.計(jì)算,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸溶液多少克?
(化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各圖是初中科學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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6.細(xì)細(xì)咀嚼米飯一段時(shí)間后,我們會(huì)感覺到甜味,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.米飯本來就是甜的B.米飯中部分淀粉分解成麥芽糖C.米飯中部分蛋白質(zhì)分解成氨基酸D.米飯中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A活性炭;B碳酸鈣;C鹽酸;D氧氣;E甲烷.根據(jù)它們的用途,用字母代號填空.
(1)人體胃液中含有的酸是C;
(2)可用于防毒面具的是A;
(3)可用于醫(yī)療急救的是D;
(4)沼氣的主要成分是E;
(5)可用作補(bǔ)鈣劑的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)工業(yè)上用一氧化碳做還原劑來煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)醫(yī)療上用含氫氧化鋁的藥物來中和過多的胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(3)往碳酸鈉溶液中滴入澄清的石灰水產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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