（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式：
 
；
（2）寫出對應(yīng)的元素符號或名稱：氫
 
，鋁
 
，C
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
（2）書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
（2）氫元素、鋁元素的元素符號分別是H、Al；C是碳元素的元素符號．
故答案為：（1）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；（2）H；Al；碳．
點評：本題難度不大，掌握文字表達式的書寫方法、元素符號的書寫原則是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一氧化碳的認識中，正確的是（　�。�
A、一氧化碳是冶金工業(yè)中常用的氧化劑
B、一氧化碳不能燃燒
C、一氧化碳是無色、無味、能溶于水的氣體
D、制取一氧化碳適宜用排水集氣法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為保證潛水艇長時間在水中，潛水艇里要配備氧氣再生裝置，下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是
 
，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家推廣乙醇汽油的應(yīng)用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙醇汽油是一種新型化合物
B、用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇
C、推廣乙醇汽油可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電工使用的“試電筆”中充有一種稀有氣體，此氣體是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氖氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究植物光合作用的原理，王亞同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置：在四個透光的密閉容器內(nèi)分別放入相同的植物和不同的液體物質(zhì)，在相同的條件下，你預(yù)測數(shù)天后生長最茂盛的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（　�。�
A、火星四射
B、發(fā)光發(fā)熱
C、生成黑色固體
D、生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進入久未開啟的菜窖前要做
 

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
 （填字母序號）．
A．具有吸附性  B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不是化合反應(yīng)（　�。�
A、碳+氧氣 
點燃
 二氧化碳
B、鐵+氧氣 
點燃
 四氧化三鐵
C、石蠟+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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同步練習(xí)冊答案