實驗室制取16克氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量
 
（列計算式）
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據(jù)化學方程式計算的步驟有：一設、二寫、三找、四列、五答、六查．在本題中，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，配平即可；已知氧氣的質(zhì)量，可以根據(jù)化學方程式求出高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：設需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
 x                   16g
316
x
=
32
16g
，
x=158g
答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量158g．
點評：本考點是有關化學方程式的計算題，屬于文字敘述型計算題．化學方程式要寫正確．本題是已知生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量，從不同的方面考查了學生的分析能力和計算能力．本考點主要出現(xiàn)在計算題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　�。�
A、電子數(shù)
B、中子數(shù)
C、中子數(shù)和電子數(shù)之和
D、中子數(shù)和電子數(shù)之差

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科目：初中化學 來源： 題型：

了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．氧和硅在地殼中含量豐富，兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)不同；碳（原子序數(shù)6）與硅（原子序數(shù)14）具有相似的化學性質(zhì)，這主要是因為它們原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某些地方的農(nóng)民將油菜秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷，據(jù)此，某化學研究性學習小組的同學圍繞“油菜秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動．請回答有關問題：
（1）將此表中的空格補充完整：
探究步驟實驗現(xiàn)象相關結(jié)論
第一步：將一小段烘干的油菜秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中油菜秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有水
第二步：向第一步實驗后的集氣瓶中倒入少量
 
能觀察到
 
產(chǎn)物中有CO2
（2）將油菜秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
 
．
（3）根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，有的同學得出結(jié)論：油菜秸稈中含有C、H、O三種元素．請你說說上述實驗結(jié)論是否正確及理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，（三種金屬的化合價相同）生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示  
（1）三種金屬的活動性順序為
 

（2）相對原子質(zhì)量由大到小的順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中（如圖1所示）．
小軍同學向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請你猜測，小軍同學加入的物質(zhì)可能是
 
、
 
（請寫出兩種不同類別的物質(zhì)）．
（2）圖2所示裝置在化學實驗中常用于洗氣、儲氣、收集氣體等，某同學欲除去CO中混有的少量CO2，瓶內(nèi)應盛放的試劑是
 
；相信你還能舉出該裝置的一點用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽提純的每一步中都用到的一種玻璃儀器是什么？它在前兩步中的作用分別是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C是三種常見的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分產(chǎn)物略去）：

（1）A物質(zhì)的化學式是
 
，反應③的基本反應類型是
 
．
（2）反應②的化學方程式為
 
．

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