.對能源領(lǐng)域大氣污染防治工作進(jìn)行全面部署.下列做法與本方案不相符的是( ) A.2015年把化石能源消費(fèi)比重提高B.減少煤作為燃料的使用C.發(fā)展太陽能.風(fēng)能等清潔能源D.在農(nóng)村推廣使用沼氣">
源行業(yè)加強(qiáng)大氣污染防治工作方案》,對能源領(lǐng)域大氣污染防治工作進(jìn)行全面部署.下列做法與本方案不相符的是( 。
A、2015年把化石能源消費(fèi)比重提高
B、減少煤作為燃料的使用
C、發(fā)展太陽能、風(fēng)能等清潔能源
D、在農(nóng)村推廣使用沼氣
考點(diǎn):防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:A、從空氣污染物中的氣體污染物,大多數(shù)是由于化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的去分析解答;
B、從減少煤作為燃料的使用,可以減少煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳和二氧化硫及粉塵的產(chǎn)生去分析解答;
C、從發(fā)展太陽能、風(fēng)能等清潔能源,可以減少使用化石能源,從而減少化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的空氣污染物去分析解答;
D、從利用沼氣當(dāng)燃料,無煙無塵,清潔方便.一些糞便、垃圾、生活污水等都是沼氣發(fā)酵的好原料,隨著這些原料進(jìn)入沼氣池的病菌、寄生蟲卵等,在沼氣池中密閉發(fā)酵而被殺死.從而改善了農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生條件,對人畜健康都有好處,同時(shí)可以減少使用化石能源,從而減少化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的空氣污染物去分析解答;
解答:解:A、空氣污染物中的氣體污染物,大多數(shù)是由于化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的;故A錯(cuò)誤;
B、減少煤作為燃料的使用,可以減少煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳和二氧化硫及粉塵的產(chǎn)生;故B正確;
C、發(fā)展太陽能、風(fēng)能等清潔能源,可以減少使用化石能源,從而減少化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的空氣污染物;故C正確;
D、利用沼氣當(dāng)燃料,無煙無塵,清潔方便.一些糞便、垃圾、生活污水等都是沼氣發(fā)酵的好原料,隨著這些原料進(jìn)入沼氣池的病菌、寄生蟲卵等,在沼氣池中密閉發(fā)酵而被殺死.從而改善了農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生條件,對人畜健康都有好處,同時(shí)可以減少使用化石能源,從而減少化石能源消費(fèi)過程中產(chǎn)生的空氣污染物;故D正確;
由于題目是選出不相符的,故答案為:A.
點(diǎn)評:環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣污染物的產(chǎn)生.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)就在身邊”.請回答下列問題:
(1)小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味,這證實(shí)了分子
 
的性質(zhì).
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其
 
性.
(3)生活中常用二氧化碳滅火,這是利用了二氧化碳的
 

(4)身體中缺乏維生素C容易引起的疾病是
 
(填字母序號).
A.壞血病     B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松    D.貧血癥
(5)小華注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開瓶蓋后卻有大量的氣泡冒
出,這說明了氣體溶解度
 
,喝了汽水,易打嗝,這說明了氣體溶解度
 

(6)南方暴風(fēng)雪災(zāi)期間,小麗經(jīng)常在電視上看到環(huán)衛(wèi)工人向公路上撒著工業(yè)鹽,開始有些不解,在化學(xué)課堂上老師給她講了其中的道理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將30g甲、乙兩種物質(zhì)在t2℃時(shí)分別放入100g水中,充分溶解如圖所示.試回答:

(1)A試管中放的物質(zhì)是
 
(填甲或乙),此時(shí)另一支試管中的溶液是
 
(填飽和或不飽和),該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(保留1位小數(shù)),若將溫度降至t1℃時(shí),試管 B中的現(xiàn)象是
 

(2)在t2℃時(shí),若要讓試管A中的固體全部溶解,可向燒杯的水中加入
 
(填序號)
①硝酸氨     ②氫氧化鈉     ③氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題“水合作”.水是生命之源,我們應(yīng)該真愛每滴水,愛護(hù)水資源.某化學(xué)興趣小組對東昌湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查:
(1)取回水樣,靜置后過濾,在實(shí)驗(yàn)室里,過濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒.
(2)明礬可用于凈水,明礬的作用是
 

(3)若要測定東昌湖水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是(填字母)
 

A.酚酞試液     B.pH試紙      C.石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放.
(1)鎂元素在自然界中是以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO
 1600℃ 
.
 
2Mg↑+Ca2SiO4,抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進(jìn)作用,且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有
 
(填化學(xué)式).
(3)制鎂的原料MgO可從海水中獲得.小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過程,實(shí)驗(yàn)如下:
步驟1:向上述廢液中,邊攪拌邊分批加入CaO,至MgCl2完全沉淀為止,過濾得Mg(OH)2固體.共消耗8.4g CaO.
步驟2:將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水,所得MgO的質(zhì)量為4.0g.
①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為
 

②通過所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=
 
g.
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有:
CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年央視3?15晚會報(bào)道,兒童使用的某些橡皮擦中含有的鄰苯二甲酸酯超標(biāo)19倍,嚴(yán)重的刺激孩子的眼睛和影響呼吸道.鄰苯二甲酸是制取鄰苯二甲酸酯的主要原料,它的分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.下列有關(guān)鄰苯二甲酸說法正確的是( 。
A、鄰苯二甲酸屬于氧化物
B、鄰苯二甲酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為48:3:32
C、鄰苯二甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%
D、鄰苯二甲酸是由8個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物品,完成對應(yīng)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”,不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
B、用食鹽水除燒水壺中的水垢
C、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡易凈水器
D、用酒精、紫卷心菜等制酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在物理變化中,分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子
C、碳原子的相對原子質(zhì)量為12
D、分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,則下列說法不正確的是(  )
A、該粒子可能是稀有氣體原子結(jié)構(gòu)示意圖
B、該粒子可能是金屬離子結(jié)構(gòu)示意圖
C、該粒子對應(yīng)的元素一定是非金屬元素
D、該粒子對應(yīng)的元素可能為第三周期元素

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