1.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件等有著密切的關(guān)系.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題,(2)和(3)利用化學(xué)方程式加以說(shuō)明:
(1)反應(yīng)物的含量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,如:石蠟在氧氣中燃燒比空氣中旺盛;
(2)使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
(4)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如:常溫下二氧化碳與水反應(yīng)可以生成H2CO3(填化學(xué)式);而在陽(yáng)光下,二氧化碳和水參與綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$X+6O2,則生成物X的化學(xué)式為C6H12O6

分析 (1)根據(jù)氧氣具有助燃性來(lái)分析;
(2)使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變;
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒;
(4)反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物可能不同.

解答 解:(1)純凈的氧氣比空氣中的氧氣濃度更大,石蠟會(huì)燃燒的更劇烈,故填:旺盛;
(2)使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變,如使用MnO2作催化劑,可加快過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒;故答案為:木炭在充足的空氣里燃燒,生成物為二氧化碳;而當(dāng)空氣量不足時(shí),燃燒后的生成物為一氧化碳.故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
(4)常溫下二氧化碳與水反應(yīng)可以生成碳酸;而在陽(yáng)光下,二氧化碳和水參與綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$X+6O2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各元素原子的種類(lèi)、數(shù)目不變.從6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$X+6O2看,反應(yīng)前有18個(gè)氧原子、6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子,反應(yīng)后除x外有12個(gè)氧原子,故x里共有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,故x的化學(xué)式是C6H12O6;
故答案為:H2CO3;C6H12O6

點(diǎn)評(píng) 本題既考查了運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),又考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),還探究了化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系,綜合性比較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)題

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱如圖1:①鐵架臺(tái)②集氣瓶
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
若用過(guò)氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同)要想制得純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E
(3)寫(xiě)出氧氣的驗(yàn)滿方法帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制氧氣,發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能原因是::①排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集;②用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部(寫(xiě)一條即可)
(5)圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.氫氣是難溶于水的氣體,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣 時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.古語(yǔ)道:“人要實(shí),火要虛”.“火要虛”意思是可燃物之間要留有空隙,其目的是( 。
A.增大可燃物的熱值B.提高空氣中氧氣的含量
C.增大可燃物與空氣的接觸面積D.提高可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料(填“金屬材料”或“合成材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
有X、Y、Z三種金屬,能發(fā)生以下反應(yīng):Y+2XNO3═Y(NO32+2X,Z+YSO4═ZSO4+Y,則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序是Z、Y、X.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.取16g某有機(jī)化合物在氧氣中完全燃燒,生成22g二氧化碳和18g水.
(1)在該有機(jī)物中,含碳元素和氫元素的質(zhì)量為多少?
(2)該化合物中是否含有氧元素?若有,質(zhì)量為多少?若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為32,那么其化學(xué)式是什么?并寫(xiě)出該有機(jī)物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在敞口容器中,質(zhì)量增加且會(huì)變質(zhì)的是(  )
A.氫氧化鈉固體B.濃鹽酸C.濃硫酸D.濃硝酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.向AlCl3溶液中慢慢滴加NaOH溶液,開(kāi)始時(shí)生成Al(OH)3白色沉淀,當(dāng)NaOH溶液加至一定量時(shí),由于發(fā)生反應(yīng):Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O而使白色沉淀慢慢減少,直至全部溶解,則下圖中能正確表示上述變化情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2008年9月曝光的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺(C3H6N6)的奶粉有關(guān).下列關(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.含有三聚氰胺的奶粉是混合物B.三聚氰胺是一種無(wú)機(jī)物
C.三聚氰胺由C、H、N三種元素組成D.三聚氰胺的式量是126

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料.某Na2SO4樣品中含有少量 CaCl2和MgCl2,實(shí)驗(yàn)室一般需要進(jìn)行如下操作才可得到純凈的Na2SO4晶體:①加過(guò)量的NaOH溶液;②加H2O溶解;③蒸發(fā)濃縮,再降溫結(jié)晶、過(guò)濾;④過(guò)濾;⑤加過(guò)量的Na2CO3溶液;⑥加適量的某種稀酸.
(1)加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是Mg2+(填離子符號(hào)).
(2)加過(guò)量的Na2CO3溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)加入酸是為了除去過(guò)量的NaOH和Na2CO3,此處加入的酸應(yīng)該是稀硫酸.
(4)能得到純凈Na2SO4的正確操作順序是②①④⑤⑥③.

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