4.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(3)從裝置A~D中選擇:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的O2,應(yīng)選用圖中的AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用裝置BF來制取H2,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,用F裝置來收集H2,請(qǐng)將圖F補(bǔ)充畫完整.
(5)圖2為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖1中裝置B(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是關(guān)閉彈簧夾,用熱水浸泡(用手捂)青霉素瓶一會(huì)兒,若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),選擇有帶孔塑料片的;
(3)從裝置A~D中選擇:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣并用排水法收集,需根據(jù)反應(yīng)需要加熱以及氣體的氣密性和水溶性選擇儀器裝置;
(4)根據(jù)氫氣與水的密度的大小分析進(jìn)氣孔并補(bǔ)充完整圖;
(5)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;了解檢查此裝置氣密性的具體操作.

解答 解:(1)儀器a是酒精燈;故填:酒精燈.
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管,因藥品放在塑料片上,不需反應(yīng)時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)管,在大氣壓強(qiáng)的作用下液體藥品與固體藥品分離,反應(yīng)停止.
故答案為:c.
(3)從裝置A~D中選擇:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)需要加熱和氧氣不易溶于水,排水法收集的氣體比較純凈,應(yīng)選用圖中的A、D;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,故填:AD,2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)制取氫氣的原理是:鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑;由于氫氣的密度小于水的密度,用F裝置排水收集,氣體由短管進(jìn)入.
故填:Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑;;
(5)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;檢查此裝置氣密性的具體操作:加緊彈簧夾,用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒;若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.
故填:B;  關(guān)閉彈簧夾,用熱水浸泡(用手捂)青霉素瓶一會(huì)兒;針筒活塞略向左移動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,實(shí)驗(yàn)原理,注意事項(xiàng),氣體的檢驗(yàn),都是中考熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn),生活中一些物質(zhì)的用途:①銅制成的導(dǎo)線②燒堿去除油污③氧氣用于醫(yī)療急救④金剛石用于裁玻璃⑤石墨可制作鉛筆芯⑥小蘇打用于治療胃酸過多.請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類:其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì),包括的事例為①④⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.紫琦過生日時(shí)發(fā)生了一件怪事,當(dāng)她許下心愿吹滅蠟燭后,蠟燭竟又重新燃燒,反復(fù)幾次,蠟燭總能滅而復(fù)燃.同學(xué)們將蠟燭剝開發(fā)現(xiàn):在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲.
【提出問題】該金屬絲是什么?它的存在是不是蠟燭滅而復(fù)燃的原因?
【初步探究】蠟燭為什么會(huì)滅而復(fù)燃?
【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來,由于隔絕了氧氣,金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭熄滅后,金屬接觸到氧氣就可以燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【實(shí)驗(yàn)反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的,紫琦認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅,她可以采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅.
【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種.
【深入探究】這種蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種?
【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)已有的知識(shí)大家一致認(rèn)為,該金屬不可能是Fe和Cu,
其原因是:①銅是紫紅色的,不是銀白色的;②鐵在空氣中不能燃燒.
同學(xué)們一致猜想:該金屬是Mg.
【查閱資料】鎂可以與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂,溫度越高,水中溶解的氫氧化鎂越多.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將該金屬絲用砂紙打磨至光亮,加入到裝有熱水的試管中,并將燃著的小木條放在試管口有氣泡不斷冒出,氣體燃燒,聽見爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色生成的氣體為_H2
(填化學(xué)式)
在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液溶液變成紅色,冷卻后紅色褪去反應(yīng)生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液顯堿 性
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此金屬為鎂,寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步的了解.
(1)現(xiàn)有H、N、O、Ca四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①空氣中含量第二位的氣體O2;  
②改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
③形成酸雨的有害氣體NO2;      
④常用作食品干燥劑CaO.
(2)如圖為速力菲補(bǔ)血?jiǎng)┑恼f明書.
①蔗糖(C12H22O11)在酶的催化作用下與水作用只生成葡萄糖(C6H12O6 ),則1分子蔗糖完全與水作用可
得2個(gè)分子葡萄糖.
②琥珀酸亞鐵由4種元素組成;成人每天一片速力菲,每日的補(bǔ)鐵量0.03克.(琥珀酸亞鐵相對(duì)分子質(zhì)量為172,保留到0.01克)
③丁二酸鈉(Na2C4H4O4)溶液與硫酸亞鐵溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可制得琥珀酸亞鐵沉淀和另一種鹽,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2C4H4O4+FeSO4═FeC4H4O4↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機(jī)化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等.某;瘜W(xué)研究小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定氮化鎂的純度.
Ⅰ:制備氮化鎂
【查閱資料】
①(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng).
②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣;稀硫酸能吸收氨氣.
③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)】
制備氮化鎂的裝置示意圖如圖甲(A-G):

(1)D裝置的作用是吸收水蒸氣(或干燥氮?dú)猓珿裝置的作用是防止空氣中氧氣進(jìn)入E裝置.
(2)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg3N2
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行A(選填“A”或“E”)處加熱,理由是排盡裝置內(nèi)的空氣.
Ⅱ:測(cè)定氮化鎂的含量
氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;,氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價(jià)是-3.
【定性分析】
步驟一:取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成.
步驟二:棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡.該步驟中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
【定量測(cè)定】
按圖乙(H-I)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(4)取氮化鎂樣品16g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),I裝置增重3.4g,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
(5)球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防止倒吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是(  )
①回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源  ②燒堿用于改良酸性土壤  ③推廣使用可降解塑料,有助于減少“白色污染”④鐵粉做“雙吸劑”和鐵生銹原理相同  ⑤某農(nóng)田的植物葉色發(fā)黃,可適量施用尿素  ⑥合金屬于合成材料.
A.①③⑤B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38:26:23
D.單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式以及該物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.碳酸氫鈉、蘇打、NaHCO3、鹽B.氫氧化鈣、石灰水、Ca(OH)2、堿
C.汞、水銀、Hg、非金屬單質(zhì)D.乙醇、酒精、C2H5OH、有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列符號(hào)書寫正確且與名稱相一致的是(  )
A.鎂 NgB.麟 PC.銅 CoD.氟 F

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同步練習(xí)冊(cè)答案