15.紫琦過(guò)生日時(shí)發(fā)生了一件怪事,當(dāng)她許下心愿吹滅蠟燭后,蠟燭竟又重新燃燒,反復(fù)幾次,蠟燭總能滅而復(fù)燃.同學(xué)們將蠟燭剝開(kāi)發(fā)現(xiàn):在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲.
【提出問(wèn)題】該金屬絲是什么?它的存在是不是蠟燭滅而復(fù)燃的原因?
【初步探究】蠟燭為什么會(huì)滅而復(fù)燃?
【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來(lái),由于隔絕了氧氣,金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭熄滅后,金屬接觸到氧氣就可以燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【實(shí)驗(yàn)反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的,紫琦認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅,她可以采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅.
【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種.
【深入探究】這種蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種?
【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)已有的知識(shí)大家一致認(rèn)為,該金屬不可能是Fe和Cu,
其原因是:①銅是紫紅色的,不是銀白色的;②鐵在空氣中不能燃燒.
同學(xué)們一致猜想:該金屬是Mg.
【查閱資料】鎂可以與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂,溫度越高,水中溶解的氫氧化鎂越多.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將該金屬絲用砂紙打磨至光亮,加入到裝有熱水的試管中,并將燃著的小木條放在試管口有氣泡不斷冒出,氣體燃燒,聽(tīng)見(jiàn)爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色生成的氣體為_(kāi)H2
(填化學(xué)式)
在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液溶液變成紅色,冷卻后紅色褪去反應(yīng)生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明溶液顯堿 性
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此金屬為鎂,寫(xiě)出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.

分析 【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)固態(tài)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的是光,氣態(tài)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的是火焰,以及滅火的原理進(jìn)行分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氫氣具有可燃性,火焰是淡藍(lán)色,酚酞遇堿變藍(lán)色進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)鎂和熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣進(jìn)行分析.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)反思】固態(tài)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的是光,氣態(tài)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的是火焰,所以蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的,紫琦認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅,她可以采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅;
【猜想與假設(shè)】鐵在空氣中加熱只會(huì)紅熱,不會(huì)燃燒,所以該金屬不可能是鐵;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】氫氣具有可燃性,火焰是淡藍(lán)色,酚酞遇堿變藍(lán)色,所以

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將該金屬絲用砂紙打磨至光亮,加入到裝有熱水的試管中,并將燃著的小木條放在試管口有氣泡不斷冒出,氣體燃燒,聽(tīng)見(jiàn)爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色生成的氣體為H2(填化學(xué)式)
在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液溶液變成紅色,冷卻后紅色褪去反應(yīng)生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明溶液顯堿性
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂和熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,化學(xué)方程式為:2Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)反思】氣態(tài),隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅;
【猜想與假設(shè)】鐵在空氣中不能燃燒;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下表中,除去物質(zhì)含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類(lèi)型歸類(lèi)均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法反應(yīng)類(lèi)型
AKCl K2SO4溶解,加足量的硝酸鋇溶液,并過(guò)濾 復(fù)分解反應(yīng)
BCO2CO 通過(guò)灼熱的CuO置換反應(yīng)
CH2HCl通過(guò)盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶分解反應(yīng)
DCuO粉Cu粉在空氣中加熱化合反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是( 。
A.K+、CO${\;}_{3}^{2-}$、Cl-B.Na+、NH${\;}_{4}^{+}$、NO${\;}_{3}^{-}$
C.H+、Ba2+、SO${\;}_{4}^{2-}$D.Ag+、Mg2+、CI-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2AgB.2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3
C.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2D.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.碳酸氫鈉和碳酸氫銨(NH4HCO3)是制作油條和油餅時(shí)常用的膨松劑,化學(xué)興趣小組對(duì)這兩種膨松劑受熱分解后的產(chǎn)物進(jìn)行了探究:

【查閱資料】
①堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
②氨氣有刺激性氣味,極易溶于水水溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
按如圖所示連接好裝置(夾持儀器略去).
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
連接好裝置,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2
微熱左側(cè)雙層試管
A、C中均出現(xiàn)氣泡裝置的氣密性良好
打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,停止加熱A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱
在試管中加入兩種膨松劑,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,點(diǎn)燃酒精燈加熱雙層試管內(nèi)層試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清石灰水變渾濁均有二氧化碳生成
關(guān)閉K1,打開(kāi)K2(開(kāi)關(guān)操作)無(wú)色酚酞試液變紅有氨氣生成
繼續(xù)加熱一段時(shí)間外層試管中仍有固體NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
為了進(jìn)一步確定NaHCO3受熱分解后生成Na2CO3,后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作是打開(kāi)鐵夾1,(關(guān)閉鐵夾2),繼續(xù)加熱至石灰水中不再有氣泡產(chǎn)生,玻璃管中仍有固體剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液和一種暗紫色的藥品,還有下列儀器及棉花、火柴等用品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)沁馨同學(xué)要制備并檢驗(yàn)二氧化碳,需要選擇的儀器是①②⑦⑧(填序號(hào)),還需補(bǔ)充的一種儀器是②長(zhǎng)頸漏斗(填名稱(chēng)).
(2)若用圖A驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),觀察到了預(yù)期的現(xiàn)象.產(chǎn)生現(xiàn)象原因是①二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),消耗瓶?jī)?nèi)的二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,氣壓減小,小與外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,②塑料瓶變癟;又因?yàn)棰鄱趸寂c水反應(yīng)生成碳酸(或CO2+H2O=H2CO3),
碳酸顯酸性,使紫色石蕊溶液④變紅.

(3)連接儀器裝置后,要檢查裝置的氣密性,如圖B所示,①用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.如果沒(méi)有氣泡冒出,要仔細(xì)檢查原因,如塞緊橡膠塞或②更換橡皮塞,直至裝置不漏氣才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色的藥品制取氧氣的化學(xué)方程式①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②將實(shí)驗(yàn)室用此藥品制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖C補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各級(jí)物質(zhì)的方法中,不合理的是(  )
 被區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A燒堿---純堿  各取少量溶液于試管中,分別滴加酚酞試夜,觀察顏色變化
B硬水---軟水各取50ml分別滴加等量肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少
C冰----干冰各取一塊置于表面皿中,觀察有無(wú)白霧生成
D生石灰---熟石灰各取一藥匙分別置于20ml水中,攪拌,測(cè)量溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈.
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(3)從裝置A~D中選擇:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的O2,應(yīng)選用圖中的AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用裝置BF來(lái)制取H2,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,用F裝置來(lái)收集H2,請(qǐng)將圖F補(bǔ)充畫(huà)完整.
(5)圖2為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖1中裝置B(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是關(guān)閉彈簧夾,用熱水浸泡(用手捂)青霉素瓶一會(huì)兒,若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.CO2B.H2O2C.O2D.SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案