【題目】(7分)某混合溶液中含有氯化銅和鹽酸,向其中慢慢滴入20%的氫氧化鈉溶液并振蕩,所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

(1)當加入的氫氧化鈉溶液為20g時,所得溶液的溶質(zhì)是____________________;

(2)反應最終生成的沉淀質(zhì)量為__________;

(3)當加入氫氧化鈉溶液為60g時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?(寫出具體計算步驟)

【答案】(1)CuCl2和NaCl;(2)98g;(3)1755g

【解析】

試題分析:加入HCl后首先發(fā)生反應:NaOH+HCl=NaCl+H2O。m(NaOH)=20g×20%=4g,所以溶液中含有的HCl的質(zhì)量是365g;產(chǎn)生的NaCl質(zhì)量是585g ;(1)當加入的氫氧化鈉溶液為20g時,恰好完全發(fā)生上述反應,因此所得溶液的溶質(zhì)是NaCl和CuCl2。(2)后來加入NaOH,發(fā)生反應:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl m(NaOH)=40g×20%=8g,故根據(jù)方程式中各種物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系可得:溶液中含有CuCl2的質(zhì)量是13 5g,產(chǎn)生NaCl的質(zhì)量是117g;產(chǎn)生的氫氧化銅的質(zhì)量是98g。(3)當加入氫氧化鈉溶液為60g時,HCl和CuCl2都恰好完全反應,此時的溶液為NaCl溶液,其質(zhì)量是585g+117g=17 55g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題:

(1)電解水實驗所用到的電源是 (填“直流電”或“交流電”)。

(2)甲管生成____________氣體,b應接電源_____________極。

(3)檢驗乙管中氣體的方法是 。

(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

(5)通過以上實驗得出的結(jié)論是___________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)A實驗:把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有 、 的性質(zhì),因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。

(2)B實驗:有關(guān)反應的化學方程式為 ;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ;通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:可燃物可燃物與 接觸溫度達到 的結(jié)論。

(3)C實驗:試管實驗的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹;試管中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。

(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 、 。

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?【查閱資料】1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應。2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色!緦嶒炘O(shè)計】經(jīng)過討論,同學們設(shè)計用下圖所示裝置進行實驗探究。

【實驗步驟】檢查整套裝置的氣密性;把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi);用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。注意:整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響!緦嶒灛F(xiàn)象】帶火星的木條復燃;無水硫酸銅沒有變藍色;飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實驗分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 !緦嶒灲Y(jié)論】Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。【拓展提高】Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為_______ 同學的猜想是錯誤的,理由是 。寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表元素周期表的部分內(nèi)容回答有關(guān)問題:

(1)畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子結(jié)構(gòu)示意圖:_________。

(2)3周期(橫行)中屬于金屬元素的有 種。

(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式 ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 選填分子、原子離子)。

(4)在元素周期表中,同一周期元素的原子具有相同的 ;同一族(縱行的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是 (填號)。

AC和Ne BBe和Mg CAlSi DFCl

(5)第9號氟元素和氫素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(16分)小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(1)[問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2)[猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

(1)請你幫助小明同學填寫上表中未完的表格。

(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是______;

(3)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充兩個方面的探究實驗,最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是______

第二方面的實驗是利用實驗三反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是______現(xiàn)象和結(jié)論為______

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【題目】(10分)現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中。

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用 裝置,收集氧氣最好用 裝置。

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用 裝置。

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時:

A制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了 。

B伸入制氧氣試管里的導管不宜過長,原因是

C常在試管口塞一團棉花,其目的是

D加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是

E用排水法收集氧氣,當氣泡 時,再開始收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(11分)實驗題

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱: ;

(2)實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的符號表達式為:

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 (填編號);

該反應的符號表達式為:

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是

。

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒,瓶中預先放入少量水的目的是

。

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:

向錐形瓶中加入少量水至 處。

將注射器C連接到裝置A的導管口處。

緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要。

(1)2013年12月廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴重火災。從燃燒條件分析,大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當了________________。

(2)高層建筑物通常設(shè)計了滅火用的灑水系統(tǒng)。從滅火原理分析,灑水的作用主要是______________。

(3)分析下表中的數(shù)據(jù),回答問題:

物質(zhì)代號

L

M

N

P

熔點/

-117

3550

44

-259

沸點/

78

4827

257

-253

著火點/

510

370

40

580

有人認為“物質(zhì)的熔、沸點越高,著火點越高”,該結(jié)論_______________(填“合理”或“不合理”)。

已知酒精燈火焰的溫度約為500。利用上圖裝置,驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一,上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是_________和________(填代號)。

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