(2013?順義區(qū)一模)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)NaOH溶液常用于雞舍消毒,NaOH的俗稱(chēng)是
火堿(燒堿、苛性鈉)
火堿(燒堿、苛性鈉)

(2)次氯酸鈉(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是
+1
+1
價(jià).
(3)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

(4)食鹽是最重要的調(diào)味品.下表為食鹽在不同溫度下的溶解度,結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問(wèn)題:
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
①構(gòu)成食鹽的微粒是
Na+、Cl-
Na+、Cl-

②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體,應(yīng)采取的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶

③20°C時(shí),向100g水中加入40g 食鹽,充分?jǐn)嚢瑁萌芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
26.5%
26.5%
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、苛性鈉,在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,根據(jù)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)即可寫(xiě)出與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì),其溶解度受溫度影響變化不大,根據(jù)20℃時(shí)食鹽的溶解度進(jìn)行計(jì)算即可,據(jù)此解答.
解答:解:(1)氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、苛性鈉,故填:火堿(燒堿、苛性鈉);
(2)設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1,故填:+1;
(3)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故填:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的物質(zhì),故填:Na+、Cl-;
②氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,要使氯化鈉從飽和溶液中結(jié)晶析出,可以使用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,故填:蒸發(fā)結(jié)晶;
③20℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36g,即100g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量是36g,加入40g食鹽將會(huì)有4g不溶,形成的是飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
36g
136g
×100%≈26.5%
,故填:26.5%.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的俗稱(chēng)以及有關(guān)物質(zhì)的構(gòu)成和溶解度的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.本題的易錯(cuò)點(diǎn)是在一定溫度下,向一定量的水中加入一定質(zhì)量的溶質(zhì)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,要注意根據(jù)溶解度計(jì)算所給的物質(zhì)能否完全溶解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料.已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為26,則鈦原子的核外電子數(shù)為( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧氣可用
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法.
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液.實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaCl+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
2NaCl+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?順義區(qū)一模)化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺(jué)得探究很有意思,想繼續(xù)探究.
[提出問(wèn)題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過(guò)量,能發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng).
(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究.
NaHCO3溶液 NaOH溶液, Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無(wú)明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)探究反應(yīng)后溶液的成分.為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)步驟 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液. 有沉淀產(chǎn)生
將步驟①所得的混合物過(guò)濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分.
向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生. 原溶液中含有
Na2CO3
Na2CO3
取另一份步驟②所得固體,
溶于水,然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液.
溶于水,然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液.
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
猜想1正確
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.

(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
(有幾種寫(xiě)幾種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)在鐵路建設(shè)中,常利用下列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)鋼軌對(duì)接:Fe2O3+2Al 
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3若建設(shè)中需要56kg的鐵,則消耗鋁粉的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案